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爱因斯坦的镜子
爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子。他的母亲常常为此忧心忡忡，母亲的再三告诫对他来说如同耳边风。直到16岁那年的秋天，一天上午，父亲将正要到河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。
“昨天，”爱因斯坦的父亲说，“我和咱们的邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。扫烟囱只有踩着里边的钢筋梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他后面。后来，钻出烟囱，我发现了一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竞连一点烟灰都没有。”
爱因斯坦的父亲继续笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想，我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。”
爱因斯坦听了，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说：“其实，别人谁也不能作你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人作镜子，白痴或许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。
爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己作镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的熠熠光辉。
1．爱因斯坦不再贪玩的原因是( )
A．他被父亲揍了一顿。
B．从父亲讲的故事中，他受到了教育。
C．由于母亲的再三告诫。
2.为什么爱因斯坦最终能“映出他熠熠生辉的人生”？
3.在现实生活中，你的镜子是谁？从你的镜子中，你得到了哪些启示？
再读课文《翠鸟》片段，完成练习。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆(ɡānɡǎn )上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐(hē hè)色的衬(chèn chùn)衫(sān shān)。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
(1)给文中加点字选择正确的读音，在下面画上“——”。
(2)认真读这段话，然后填空。
这段话共有句，其中第二至五句写的是。
这段话主要讲的是。
这段话中，“鲜艳”一词的意思是。
(3)用“~~~~”线画出文中一个比喻句。
(4)照样子填空。
课外阅读，回答问题。
雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来。它们呼吸着清新的空气，沐浴着温暖的阳光，欣赏着雨后美丽的景色。它们觉得山更清了，草更绿了，花更艳了，大自然中的一切显得更加迷人了。
忽然，一阵大风吹来，不幸的事情发生了。两只蚂蚁被风吹了起来，正掉在树下的大水坑里。
第一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气也没有。它感到自己的身体正在慢慢往下沉。它想：“我不行了，我完了……”
第二只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：“我怎么能这样死去呢？哪怕只有百分之一的生存希望，我也要尽百分之百的努力！如果不与困难抗争，就只有死路一条！”于是，它拼命地挣扎着，用尽全身的力气蹬着，划着，果然，又有了一线生机，真是绝处逢生！
第二天清晨，只有一只蚂蚁从树缝里钻出来晒太阳。
(1)给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。我能行！
(2)我能从文中给下列词语找出近义词。
新鲜—（）暖和—（）观赏—（）惧怕—（）
(3)我能联系上下文解释下面这个词语。
绝处逢生：
(4)两只蚂蚁掉到水坑里，最后谁活下来了？为什么？
(5)读了短文后，你懂得了什么道理？请写下来。
阅读课文片段，回答问题。（1+4+1+3=9分）
A:母亲欠她儿子彼得如下款项：B: 彼得欠她的母亲如下款项：
取回生活用品 20芬尼为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
把挂号件送往邮局 10芬尼为他十年中的吃喝 0芬尼
在花园帮助大人干活 20芬尼为在他生病时的护理 0芬尼
彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计： 60 芬尼。共计： 0芬尼。
(1)这个片段的课文题目叫《》。
(2)填空。
A账单是（）给（）开的，开这份账单是为了：
B账单是（）给（）开的，开这份账单是为了：
(3)从彼得的帐单（A）中，你看出他是一个的孩子。
(4)你觉得小孩子帮父母干活应不应该索取酬劳呢？说说你的理由。
认真阅读下面的短文，回答问题。
（二）苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更（害怕 可怕）的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。( )那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被落下的课,( )，每天顶着一(棵 颗）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事。
得到苏珊要回校上课消息，她班上的老师海伦找来几个同学悄悄的商议起来……
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而（慎重郑重）地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要（戴带）着帽子到学校来，越新奇越好!”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
（1）在文中的括号里选择一个恰当的词语，用横线画出(2分）。
（2）在第一节的括号里填上合适的关联词。
（3）读文章，回答问题。
①“她班上的老师海伦找来几个同学悄悄的商议起来……”他们会商议什么？
②“她站在教室门口却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？
③“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？
（4）你喜欢海伦老师吗？为什么？
阅读《自然之道》片段，回答下面的问题。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
天啊我听见同伴说看我们做了些什么这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
（1）请在“——”上标上正确的标点符号。
（2）“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（），用部首查字法，应查（）部。我还能填：无（）无（）无（）无（）。
（3）从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（），形容数量多的词是（），请从所填的词语中选择一个来造句。
（4）“补救”在文中指的是
（5）从这个故事中懂得了