短文《泥土》
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。它（ ）被无数人踩着，（ ）没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。
每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土 ，哪来树木花草呢？ 哪来人类生物呢？所以泥土是一切之源。 它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树 鲜花 小草 它无私地默默无闻的为人类奉献着自己
人类也正是这样，那位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻的支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花……
我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？
让世界多一些这样的泥土吧！
（1）根据下面的意思，从文中找出恰当的成语填在括号里。
①不出名，不为人知道。（ ） ②家家户户都知道。（ ）
（2）给第2自然段的空白处加上合适的关联词 。
（3）在第3自然段缺标点的地方加上合适的标点符号。
（4）我会写出下列词的近义词。
奉献（ ） 平凡（ ） 承受（ ）
（5）——在文中用“——”画一个反问句，并把它改为陈述句。
（6）在第4自然段中的“朵朵鲜花”具体是指 ；
“泥土”是指 。
（7）本文通过写泥土，赞美了 的精神。
（8）除了文中提到的医务人员、教练、领队以外，还有哪些人也具有泥土一样的精神（至少举出两种人）。
正确朗读下面的儿歌，并选词填空(填序号)。
浪花
大海宽宽，海水蓝蓝。
浪花浪花，哗啦哗啦。
浪花喝彩，快乐快乐。
浪花跳舞，一步一步。
浪花爱谁?大海妈妈。
①宽宽的 ②蓝蓝的③快乐的
()浪花( )海水( )大海
阅读下面的短文，并用一句话夸夸小乌鸦。
小乌鸦爱妈妈
一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢?只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来虫子，是给年迈的妈妈吃的。
就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
跟小朋友交流你爱爸爸妈妈的小事，请他为你打个分。
我得了( )分。
春风，最善裁剪
孙震
春风的手里，我想，一定有一把(灵活灵巧)的小剪刀呢。你看，春风走来，山山水水，全都穿上时髦的新潮服，款式多俏丽!
数迎春花最性急，等不得春天拿出整体设计，急匆匆，就把一串一串金色花搭上墙头，向世界(报告汇报)春消息。还有那些不起眼的荠菜、苦菜，以及众多没有姓名的小草，全都让春风剪出一蓬蓬欢喜，沐浴在暖暖的阳光里。
而那亭亭玉立河边湖畔的柳树们，最是温柔好脾气。它们让春风随意修剪，长长的披肩发于是柔曼如瀑，每一根柳树梢头，都震颤着春的音符，垂挂着春风活泼的相思。你可曾听到春风和垂柳的絮语?戏水的鸭子们呷呷地叫着，难道它们已触摸到河水奔涌的春意?
春风迈着(轻盈轻微)的步履，走呀，走呀，走到哪里，哪里就被剪裁得年轻漂亮，一派青春的飞扬，一片纯真的绚丽!然而，春风也有难为的题材：你看那无边湖水的碧绿，似是难以下剪的绸缎。春风踱来踱去，还是无法剪出满意的款式。柳树说，那就不剪了吧，请它做面镜子，照照我们的新姿!
告诉你，春风还想给我修剪呢。春风，是把我当成一棵小树了。她用(轻轻柔柔)的手指，将我的头发吹起来，又拂过去。我想说：春风，谢谢你!真的，我也想长得和春天一样美丽……
1．划去文中括号里不合适的词语。
2．为什么说“春风，最善裁剪”?
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阅读片段，回答问题。
35个格子终于被涂掉了。4月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。
……
一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
1．“他的声音很小，但很坚定。”你怎么理解这句话?
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2．你觉得瑞恩是一个__________________________________________的少年。
阅读理解。
一条面包
从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的20个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。饥荒结束前，你们每天都可以来拿一条面包。”
这些饥饿的孩子蜂拥而上，围着篮子你推我攘，他们每人都想拿到最大的面包，最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
但是格琳琴，这位贫穷的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，又没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些有坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小的一条面包。她还亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。
第二天。那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。可怜的小格琳琴只得到一条比第一天还小的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“一定是揉面时不小心揉进去的。立即把钱送回去，赶快去!”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈，这些钱是你的了。”
1．为下面句子中带点字选择恰当的解释。
A不安静 B发生 C发泄，发作 D搞，弄 E吵，扰乱
(1)从前，有个地方闹饥荒。 ( )
(2)南京路一带是上海的闹市区。( )
(3)孙悟空大闹天宫。 ( )
2．按要求写句子。
一群饥饿的孩子拿完了篮子里的面包。
改成“把”字句：______________________________________________________
改成“被”字句：______________________________________________________
3．(1)这些饥饿的孩子有“坏行为”表现在：_________________________________
(2)格琳琴很有教养，表现在：___________________________________________
(3)面包师在“最小”的面包中放银币，是因为：___________________________
结合课文内容，展开想象续写《穷人》。
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