阅读短文，回答问题。
雨 点
雨停了一会儿了。
可是池塘里的小鱼们，还张着嘴巴等，他们多么想再等到多一点的小雨滴。
天晴了，天空再也不会飘落雨点儿。
就在这时，几只顽皮的小青蛙跳上荷叶，他们使劲一跳，荷叶上滚落下许多小雨滴。
小鱼儿们高兴地叫了：
“小青蛙雨下来喽!”
几只快乐的小松鼠，在池塘边的松树枝上蹦来蹦去。
池塘上又飘落下一阵小松鼠雨。
再瞧瞧，池塘边上，有一枝小雏(chú)菊，她的蓝色的小花上正挂着一滴小雨滴。小雏菊在着急地等啊，等啊，等她的好朋友小银鱼来。
啊，她瞧见小银鱼游来了，当小银鱼一张口的时候——
“咚”，小雏菊把这颗小雨滴送给了小银鱼。
小银鱼高兴地喊：
“多么甜美的小雏菊雨!”
(1)区别字组词。
晴( ) 飘( ) 雏( )
睛( ) 漂( ) 皱( )
(2)写出四个表示“看”的词语。
__________ __________ __________ __________
(3)照样子写一写。
例：蹦来蹦去
__________ __________ __________ __________
(4)用下列词语各说一句话。
飘落：__________________________________________________
甜美：__________________________________________________
(5)文章中用了拟人的写法，你能否写出一个拟人句?
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(6)文中出现几种小动物，你最喜欢谁?为什么?
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__________
这是一个很久很久以前的事情。有这样两兄弟，饭来张口，衣来伸手，整天啥事也不干，连做梦也盼着哪天能发大财。他们的父亲是一个勤劳的人，在庭院里种了一大片葡萄。他年老多病，两个儿子又从不帮他的忙，葡萄自然长不好。老人临终时，把两个儿子叫到身边，喘着气说□□你们不是想发财吗□我有好多黄金埋在葡萄园里□□话没说完□老人就咽气了□
两个儿子埋葬了父亲后，拿起锄头在葡萄园里挖开了，挖呀挖呀，挖了屋前挖屋后，挖遍了园子的每一个角落，累得汗流浃背，可是连黄金的影儿也没见着，他俩还不甘心，继续挖着，从日出东方挖到夕阳西下，但还是一无所获。这以后，他们每隔几天，总要把葡萄园前前后后翻挖一遍。
谁也没料到，这一年的葡萄长得可好啦！到了秋天，葡萄架上一嘟噜一嘟噜的葡萄沉甸甸地垂挂下来，颗颗碧绿饱满。这是什么道理呢？原来是哥儿俩把园子的地翻松了，葡萄才长得这么好。他俩又惊又喜，这才明白父亲临终遗言的意思：地下虽没有黄金，但是只要肯付出劳动的汗水，土地是绝不会亏待你们的！
（1）认真阅读短文，把下面的词语补充完整。
（ ）（ ）多病（ ）（ ）浃背（ ）（ ）所获
（2）给 文章起个合适的题目,写在短文前面的横线上。(2分)
（3）在文中标出自然段序号，再完成填空：这篇短文有（）个自然段。
（4）下面是短文第一自然段□里所要填的标点符号，请你在最正确一组后面的括号里打“√”。
①： “？ …… ”， 。（）
②， “？。 ”， 。（）
③： “？ ……，。 ”（）
④： “？。，。 ”（）
（5）选择恰当的说法，把序号填在相应的括号中。(4分)
（a）父亲死后，葡萄架上的葡萄沉甸甸地垂挂下来,颗颗碧绿饱满。这是什么道理呢? （）
①原来是哥儿俩施了很多的化肥，葡萄才长得这么好
②原来是哥儿俩把园子的地翻松了，葡萄才长得这么好
（b）文中父亲临终遗 言的意思是（）
① 地下虽没有黄金,但是只要付出劳动,土地绝不会亏待勤劳的人。
② 地下有好多黄金,整天不干活，挖葡萄园的每一个角落就能发大财。
课文片段
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳（诚城）外，孔子看见一（架驾）马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大（概慨）就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎（候后）。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了（在再）次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
（1）用“﹨”划去括号里用得不恰当的字。
（2）我发现“日夜兼程”的“日夜”与“远近闻名”的“远近”都是一对______的词，我还能再写一个类似的四字词语：__________。我还发现本段中有两对意思相近的词，它们是：拜见—（ ），（ ）— 等候。
（3）联系上下文说说下列词语的意思。
渊博：
风尘仆仆：
（4）用“——”画出描写老子外貌的句子。
（5）孔子为什么要拜老子为师？从中可以看出孔子是一个怎样的人？
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①竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。②青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的材料；竹皮可编制竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。③翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。④然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。⑤自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。⑥当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹悄悄地在地下萌芽了。⑦春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。⑧暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。⑨我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？⑩作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
（1）“息”字在字典中的解释有：A、呼吸时进出的气；B、停止；C、消息；D、利息。文中“息息相关”中的“息”应为第种解释。
（2）竹子的用途有，所以作者把翠竹比作。
（3） 文中的“岁寒三友”指的是、、。
（4）短文重点写了竹子的（）。(2分)
A.用途 B.顽强的生命力 C.用途和顽强的生命力
（5）用“”画出表现竹子强大生命力的句子。
（6）作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
①改为陈述句：
②“这种精神”指的是什么精神？
课文片段
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看嗬好大的雪啊那山川河流树木房屋都笼罩上一层白茫茫的厚雪极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
（1）给文中划横线处加标点。
（2）用“”画出描写雪景动态美的句子。
用“”画出描写雪景静态美的句子。
（3）文中通过、、、这四个叠词描绘出树上积雪的特点。
（4）用“||”把短文划分为两层。
（5）这段话作者写雪后的景色，先写，再写人；先写色彩，再写；先写静，再写；先写，再写近处。
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种极普通的花。
太阳花的茎有红色的，有绿色的，那茎很嫩，似乎用手一掐，就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别，小而厚，叶子的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁，碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的花朵就像抹了一层淡淡胭脂的小姑娘。花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。太阳花不怕日晒、风吹、雨打，那样子总是蓬蓬勃勃的。只要掐下一枝小小的花，插在泥土里，不久就会生根、开花。
（1）给短文加上恰当的题目，写在文章前面的横线上。
（2）短文的二、三、四自然段依次描写了太阳花的、、
。
（3）我为什么喜欢太阳花？请你用文中一句话来回答。
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（4）文中画波浪线的句子是个使用了什么手法的句子？请你也使用这种手法写一句话。
（5）你能就短文中的内容再提一个问题，并自己作答吗？
问：
答：