如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育，你可以选择的实地考察路线是
| A．虎门销烟遗迹——天津义和团遗址——北京故宫 |
| B．井冈山革命博物馆——遵义会议遗址——革命圣地延安 |
| C．孙中山故居纪念馆——武昌起义纪念馆——圆明园遗址 |
| D．中共“一大”会址——淮海战役纪念馆——威海甲午海战纪念馆 |
有学者认为，比较理想的中央与地方权力结构是“既能保证中央政府有足够的力量统治好全国，又能保障地方有适度的权力建设好地方”。以下制度最符合这位学者观点的是
| A．唐代藩镇 | B．明代“三司”制 |
| C．雅典城邦制 | D．美国联邦制 |
罗马帝国政府除元老院外，其行政官员不过40人，但能维系一个环地中海大帝国的统治数百年。创造这一历史奇迹的关键是罗马帝国
| A．地理位置较优越，商贸发达 | B．崇尚法治并有完备的法律 |
| C．推行义务兵役制，全民皆兵 | D．发挥了基督教的统治作用 |
苏格拉底为了说明希腊民主制的一个问题，做了这样一个比喻，比如一条在海上航行的大船，船的舵手是抽签产生呢，还是请懂得航海技术的人来担任，其答案是不言而喻的。以下对苏格拉底说法理解错误的是
| A．主张任用懂得治国的人担任公职 | B．反对公职人员的产生办法 |
| C．反对希腊的民主制度 | D．指出希腊民主制的局限性 |
从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失，这种现象实质上是（）
| A．君主专制被颠覆 | B．中央集权体制遭到破坏 |
| C．君权至上的后果 | D．君主权力受到制约 |
元朝开始实行行省制。行省辖区不仅地域辽阔，且省界犬牙交错，使其无山川险阻可依。从其布局特点可以判断元统治者的用意主要在于
| A．防范地方割据以巩固中央集权 | B．促进各地区间的平衡发展 |
| C．南北纵向分区有利于民族融合 | D．便于中央派遣官员到达各地控制地方 |