历史上常常是“秦皇汉武”相提并论,你能根据提示回答下列问题吗?(答出一点即可)
(1)政治上:
秦始皇 ;
汉武帝
(2)经济上:
秦始皇 ;
汉武帝
(3)军事上:
秦始皇 ;
汉武帝
(4)通过以上对比探究,说说秦皇汉武实施上述措施的共同作用是什么?
中日是一衣带水的邻邦,又是国际上具有重要影响力的大国,结合材料和所学知识,回答下列问题:
材料一:“无论日本军队此后如何在东北寻衅,我方应予不抵抗,力避冲突。”
——蒋介石
(1)材料一这份电文是下达给谁的?这份电令说明对日什么态度?
材料二:“大义当前,不容反顾,只求于救亡主张贯彻,有济于国家,为功为罪,一听国人处置。”
——张学良,杨虎城通电全国的电文
(2)从材料二可以看出张学良,杨虎城发动此事件的目的是什么?
(3)中共对此事件态度如何?派谁来谈判?
材料三:“ ……,全面爆发卢沟桥。 恐怖南京大屠杀,国共合作共赴难……”
(4)材料三中“全面爆发卢沟桥”有何影响 ?举例说明此事件中英勇人物的抗战事迹。
(5)材料“恐怖南京大屠杀” 屠杀我无辜军民约多少人?
(6)“国共合作共赴难”在民族危机空前严重的时刻,国共两党再次合作,正式建立抗日民族统一战线,工农红军改编为_______和新四军,奔赴抗日战场的?
阅读下列材料:
红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
请回答:
(1)材料是谁为什么事件而写的?这一事件发生的原因是什么?
(2) 长征途中哪次会议成为中共历史上生死攸关的转折点?这次会议确定了以谁为核心的党中央的正确领导?
(3)在长征途中,红军打乱敌人追剿计划的行动是什么?
(4)长征胜利结束的标志性事件是红军三大主力的胜利会师,“红军三大主力”指的是哪三军?
(5)从材料中可以看出红军的什么革命精神值得我们学习?
为挽救民族危亡,中华民族在英勇反抗外来侵略的同时,也在思考着“中国往何处去”的问题。中国的先进人将目光转向西方,向他们学习,开始了近代化的艰辛探索。
材料一“我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎……。”
——李鸿章
材料二“变者,天下之公理也。”
——梁启超
材料三我们革命的目的,是为中国谋幸福。因不愿少数满人专制,故要民族革命……
材料四 20世纪初,在文化领域里,中国先进的知识分子向封建思想文化展开了猛烈的抨击,掀起了一次空前的思想大解放运动。
(1)材料一是李鸿章对哪一历史事件的反思?他“办了一辈子的事”,根本目的何在?
(2)材料二中,把梁启超的主张付诸实践的政治运动是什么?
(3)材料三所说的“革命”的指导思想是什么?
(4)材料四中的“思想大解放运动”是指哪一场运动?这场运动高举哪两面旗帜?
(5)据几则材料可知,中国学西方经历了从技术(器物)到制度再到思想的历程,由此可见先进中国人学习西方有何特点?
材料一欧美的历史学家曾说过,如果不是林大人禁烟,英国也会找另一个借口来发动战争,这是可以断言的。英国资产阶级政府发动这场战争,除了保护鸦片走私以外,其实还有着更深层次的意图。
材料二“这场战争,自西方人1514年到中国起,是他们积325年窥探之后的一逞。对于中国人来说,这场战争是一块界碑,它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”
——著名史学家陈旭麓《近代中国的新陈代谢》
(1)上述两则材料中所说的“战争”是指什么战争?爆发于哪一年?
(2)材料一中“林大人”指谁?他是在广东哪个地方“禁烟”的?结合所学知识分析“英国发动战争更深层次的意图”是什么?
(3)这场战争使古老中国的社会性质发生了变化,请写出变化后的社会性质的名称。
(4)这场战争给你带来了哪些历史思考?
南京是一座历史文化名城,有“六朝古都”之称,在近代发生过一系列重大历史事件。请回答下列问题:
(1)在南京签订的近代第一个不平等条约的名称是什么?请用一句话概括该条约对中国社会有何影响?
(2)图1是小华同学去南京某纪念馆参观时拍下的一张照片,请根据这张照片看出该馆是为纪念什么事件而修建的?
(3)图2是中国人民解放军占领南京国民党总统府时的欢庆场面。请回想,这一场面的出现与哪一次著名战役有关?