资本主义制度经历了建立发展、调整完善的过程,由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围。阅读下列材料,回答问题。
材料一:
材料二:19世纪60年代,俄国、日本为适应工业革命发展的需要、摆脱统治危机和解决内部矛盾,掀起了一场国家体制改革的狂潮。
(1) 图一是英国在1989年,为纪念一部重要法律文献颁布300周年发行的纪念币。这部文献的名称是什么?这部文献确立起了什么政治体制?(2分)
(2) 图二纪念章中人物被称为“美国之父”,是美国第一任总统。请问:他是谁? 如何评价这一历史人物?(2分)
(3) 图三反映的是法国大革命中哪一文献?这次革命产生了怎样的影响?(2分)
(4) 结合历史事实,说说19世纪60年代成为俄国、日本历史的重大转折点的历史事件?(2分)
实现中华民族伟大复兴,是近代以来中国历史的主旋律。阅读下列材料,回答问题。
材料一事实证明:不触动封建根基的自强运动和改良主义,旧式的农民斗争,资产阶级革命派领导的民主革命,以及照搬西方资本主义的其它种种方案,都不能完成救亡图存民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进理论,以开创救国救民的道路。正在这时,1917年和1919年,俄国和中国发生了两件大事。
——胡锦涛《在纪念中国共产党成立90周年上的讲话》
(1)据材料一,结合所学知识填写下表。
历史事件 |
|
不触动封建根基的自强运动 |
① |
改良主义运动 |
② |
资产阶级革命派领导的民主革命 |
③ |
(2)1919年在中国发生的大事件是什么?有何标志性的意义?
材料二 1978——1993年间我国城乡居民人民币储蓄存款数据(《中国统计年鉴》) 单位:亿元
(3)结合所学知识,分析材料二中我国城乡居民人民币储蓄存款变化的历史原因。综合材料一、二,你能得出怎样的认识?
2015年1月6日长沙的第一场雾霾,比往年来得更早一些,雾霾指出直飚286(PM2.5),高居全国第三……当我们享受科技成就的的同时,这把双刃剑也在无情地刺伤着我们。结合中外科技发展史,探究一下问题:
(1)春秋战国时期孟子的什么主张体现了环保的理念?雾霾天气的发生最早可以追溯到哪一次科技革命的哪一项成就?
(2)三次科技革命极大促进了人类社会的进步,缩短了人与人的时空距离,整个世界日益紧缩成一个“村落”,结合所学知识指出,世界紧缩成一个“村落”开始于哪一历史事件?第三次科技革命的哪些成果加速了这一进程?试举一例加以说明。
(3)科技时刻改变着世界,请问第二次科技革命使资本主义世界在发展阶段上发生了什么变化?这给中国带来了什么影响?试举一例并加以说明
(4)中国古代的科技曾经领先世界,但到了近代逐渐落伍,试分析其根本原因。
阅读下列材料,回答问题。
材料一“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”
——董仲舒
材料二法国启蒙运动的开拓者伏尔泰不仅很好地继承了本国16世纪人文主义的传统,而且,中国文化和英国文化也使他受益良多。他推崇中国儒家学说,对孔子尊崇有加。他说:“孔子只诉于道德,不宣传神”。……一句话,伏尔泰重视中国文化,完全是为了“为我所用”,借中国文化表达自己的启蒙思想。…伏尔泰还极力推崇英国的政治制度,说“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权利的唯一的国家。”
——《重读伏尔泰》
材料三德国电视二台最近在黄金时段播出了一部名为《马克思和阶级斗争》的10集纪录片。……学者认为,马克思“以人为本”的理念,对社会不公正问题的深入分析仍有很强的现实意义。目前,……很多城市里还有马克思阅读小组,“马克思”似乎回归德国人的生活了。
——2011年2月23日中国广播网
(1)依据材料一,概括董仲舒的思想观点。为践行这种观点,西汉政府在教育方面有何举措?
(2)依据材料二及所学知识,指出伏尔泰继承的“人文主义的传统”是哪场思想解放运动的核心?依据材料二概括伏尔泰是如何“借中国文化表达自己的启蒙思想”的?结合所学知识,请举例说明启蒙思想家的观点在《独立宣言》中是如何得到体现的?
(3)依据材料三,指出马克思“回归”德国人生活的理由。结合所学知识,马克思主义诞生的标志是什么?
(4)综合上述材料,谈谈你对思想解放与社会变革有何内在联系?
“穷则变,变则通,通则久”。阅读下列材料,回答问题。
材料一夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
材料二 什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量……这使头号大地主亚历山大二世不得不承认,从上面解放比等待从下面推翻要好些。
——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
材料三吉田茂在《激荡的百年史》中说:“面对西方文明的冲击,明治维新领导者们决定开放门户,吸取西方文明。国内普通民众不仅没有抵抗,而且欣然接受这一现状,呈现出引进西方文明的热心态度。”
(1)依据材料一并结合所学知识,商鞅变法中最能使秦国“兵动而地广,兵休而国富”的措施是哪一项?请从社会制度转型的角度说明商鞅变法的历史作用。
(2)依据材料二,指出迫使沙皇俄国统治者进行改革的力量是什么?“从上面解放比等待从下面推翻要好些”这句话反映出沙俄改革的根本目的何在?
(3)依据材料三归纳,日本社会绝大多数人是如何对待“西方文明”的?在“维新领导者们采取的具体措施中”,哪一项最能体现明治维新的性质?
(4)综合上述材料,谈谈你对改革的认识。
杰出人物对历史发展起了重要的推动作用。阅读下列材料,回答问题。
【聚焦动荡年代,解读治国智慧】
材料一1920年~1921年,苏俄遭遇大旱灾,许多人死于饥饿。1921年2月,喀琅施塔得水兵叛乱,甚至提出“要苏维埃,不要布尔什维克”的口号。为此,列宁说:“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
材料二 1932年的总统选举中,民主党候选人罗斯福当选为总统。面对“大萧条”现状,他坚定地认为,这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验,如果试验失败,就再试行另一种办法,最重要的是要进行试验。
(1)依据材料一、二,说说列宁与罗斯福面临的相同境况是什么?
(2)依据两则材料并结合所学知识,说说列宁的“途径、方法”和罗斯福的“试验”各有什么特点?
【走进历史人物,汲取人生智慧】
材料三 列宁说:“当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时,就要有勇气走一段困难的、危险的下山道路,去寻找能够登上山顶的新路线。这样做并不是放弃登山的目标,而是为了更好地向上攀登,到达山顶。”
材料四罗斯福说:“首先请允许我表明自己简单的信念,即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身……”
(3)材料三和材料四中两位杰出人物的经历与话语中,你能感受到他们哪些相似的精神品质(或人格魅力)?历史是一门重要的人文学科,你认为学习历史对自己的成长有何帮助?