阅读下列材料
材料一：要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。一切有权利的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。自由仅仅是，一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫做他不应该做的事情。
——孟德斯鸠
材料二：人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。
——卢梭
请回答
（1）孟德斯鸠在关于国家权力方面提出了什么政治主张？根据材料一，孟德斯鸠认为如何才能防止滥用权力？
（2）根据材料二，卢梭提出了怎样的政治主张？这一主张的提出对法国社会有何影响？
【中外历史人物评说】
阅读下列材料，回答有关问题。
材料一联合的行动，至少是各文明国家的联合的行动，是无产阶级获得解放的首要条件之一。
——《共产党宣言》
材料二经济政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律。由此就应得出结论：社会主义可能首先在少数或者甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利。
——列宁《论欧州联邦口号》
（1）材料一体现了马克思、恩格斯怎样的革命观点？结合材料二，说明列宁是如何在理论和实践的层面丰富发展这一观点的？
（2）关于无产阶级革命，材料一、二有何共同点？以毛泽东为首的中国共产党人如何发展列宁的革命理论？
【近代社会的民主思想与实践】
材料一 18世纪80年代，美国政治家麦迪逊写道：“全世界将初次看到一种以颠倒一切政府的基本原则为基础的政治制度；全世界将看到整个社会权力到处服从于各部分权力；全世界将看到一个头脑听从四肢指挥的怪物。”
——摘自《联邦党人文集》
材料二《美国1787年宪法》摘录
第一条第一款本宪法所规定的立法权，全属合众国的国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。
第一条第七款经众议院和参议院通过的法案，在正式成为法律之前，须呈送合众国总统；总统如批准，便须签署，如不批准……进行复议。
第二条第一款行政权力赋予美利坚合众国总统。
第三条第一款合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料一中的“怪物”是什么？为什么说这“怪物”具有“头脑听从四肢指挥的特征”？
（2）麦迪逊认为美国1787年宪法建立了一套地域和体制的双向平衡机制的共和政体，根据材料二并结合所学知识，简要概括“平衡”机制的主要表现有哪些？
【中外历史重大改革回眸】
阅读下列材料，回答问题。
材料一 明治政府于1872年颁布第一部教育改革法令《学制》。在此基础上，寺子屋教育（旧式教育）被勒令停办，各地兴办新式小学。这些学校的课程设置一般包括：读物、算术、书法、写字、熟读、作文、理科、地理、历史、修身、体操。有些好一些的小学还要增设几何和一两门外语课。据统计，在每周的学时总数中，属语言类的科目占40%，数理、地理、历史合占53%，其他的修身等科目占7%。
——伊文成、马家骏《明治维新史》
材料二 朕念我皇祖皇宗，肇国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝，亿兆一心，世济其美，此乃我日本之精华，而教育之渊源亦实存于此……一旦危急，则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运。如是，则不独为朕之忠良臣民，又足以显彰尔先祖之遗风矣。斯道也，实为我皇祖皇宗之遗训，而子孙臣民之所当遵守。通诸古今而不谬，施诸中外而不悖。贬庶几与尔臣民俱拳拳服膺咸一其德。
——1890年明治政府《教育敕语》
（1）据材料一，概括日本教育改革的特点。
（2）根据材料二，指出《教育敕语》的核心思想。结合材料一、二，分析日本教育改革对日本近代化的影响。
民主政治是人类历史发展的必然趋势，近代以来各国都在积极探索适合本国国情的民主政治。阅读下列材料，回答问题。
材料一冲突中的融合是社会发展的一种模式。在这种模式中，相互制约的历史传统通过冲突而达到融合，在融合中超越传统，从而完成变革，产生新的政治制度。“光荣革命”就是这种模式的极好的先例，……“光荣革命”既是传统的沿袭，又是变革的手段……
——《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》
材料二美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为 “委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用， 并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、 罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。
——李剑鸣《 “共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》
材料三孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。
——《中华文明史》
（1）据材料一结合所学知识，概括英国“‘光荣革命’既是传统的沿袭，又是变革的手段”的理由。
（2）依据材料二，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现。结合所学知识分析这一政体确立的意义。
（3）根据材料三，结合史实说明孙中山是如何在政治制度建设上“兼收众长，益以创新”的。
（4）综上所述，对于推进当今我国政治体制改革有何启示？
(16分)古代中国经济的发展，长期以农业发展为主，家庭手工业、商业发展作为农业的辅助。从两宋开始，中国经济的发展出现了新的变化。阅读材料，回答问题。
材料一 古代农具的发展变化
材料二 两宋时期，传统农业取得了突飞猛进的新发展，水稻种植面积不断扩大，精耕细作的集约化经营，……宋初从越南引进早稻优良品种占城稻，在江南普遍种植。水稻单位面积产量提高。农村中开始出现专门种植经济作物(蚕桑，蔬菜，漆树，花卉， 果树，甘蔗)的专业户，从事个体小商品生产，为商业的发展提供了广阔的空间。
——樊树志《国史十六讲》
材料三宋朝经济的大发展，特别是商业方面的发展，或许可以称之为中国的“商业革命”。(费正清、赖肖尔《中国：传统与变迁》)
分析比较北宋首都东京与唐朝首都长安(见下图)，就可以发现唐宋之间的巨大社会变革，也可以从这个中原大都市中看到商业革命的现实状况。
——樊树志《国史十六讲》
(1)根据材料一，先秦至隋唐时期，中国农业生产工具发展变化的趋势是什么？ 这些变化对中国古代农业生产及耕作方式的发展有什么影响？(4分)
(2)根据材料二，归纳两宋时期农业有了哪些新的发展变化？这些发展变化对两宋时期社会经济的发展产生了哪些影响？(5分)
(3)根据材料三，分析唐朝长安、北宋东京两城商业区分布的特点。结合材料二、三及所学知识，说出能体现宋代出现“商业革命”的其他表现。(7分)