《女学报·做学生的快乐》（1903年）登载：“现在上海几个女学堂的女学生，一个个神清气爽、磊落大方……身体没有一点弯曲，好似春天的修竹一样细直……比那种涂脂抹粉、一步三扭的小脚伶仃的样子，真是天地了。”这表明当时上海
| A．拥有宽松良好的办学环境 |
| B．妇女政治地位超过了男子 |
| C．人们的审美观与西方看齐 |
| D．社会风尚发生较大的变化 |
有史学家指出：“战国的一个重大变化是逐渐用郡县制替代了分封制。”相对于分封制，郡县制（）
| A．解决了贵族权力继承的矛盾 | B．利于选拔人才，扩大统治基础 |
| C．削弱了相权，加强君主专制 | D．加强了中央对地方的垂直管理 |
分封制也叫封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地。下列选项与西周分封制没有内在联系的是( )
| A．“裂都会而为之郡邑” | B．“诸侯朝于天子，曰述职” |
| C．“周公……立七十一国” | D．山东素有“齐鲁大地”之称 |
商朝人崇信各种鬼神，把占卜、祭祀作为与神灵沟通的手段，负责通神事务的是商王和巫师(往往出身贵族)。在商代，王是人，也是神，既是王朝的元首，又是群巫之长。上述材料最能说明( )
| A．神灵主导着商朝的人事 |
| B．祭神是生产力落后的结果 |
| C．商王垄断神权来强化王权 |
| D．商朝阶级矛盾比较尖锐 |
马克垚认为：“英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义。”这里的“创新”主要是指（）
| A．确立了资本主义国家现代化的政体典范 |
| B．促进了资本主义经济的快速发展 |
| C．第一次完成了民族民主革命的双重任务 |
| D．建立起中央集权的民主共和国 |
西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国的儿童游戏中的“锤子、 剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为（）
| A．不妥，三种权利的关系不是简单的单向制约 |
| B．正确，讲出了三权分立的实质 |
| C．贴切，道出了三种权利之间的关系 |
| D．不妥，三权关系应是你中有我我中有你 |