读下面的儿歌，做一做后面的练习。（1）填一填。①这首儿歌一共-优题课

阅读《不懂就问》回答下列问题
孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
读拼音，写词语。
zhào lì liú lì bèi sòng jiè chǐ dào lǐ
（）（）（）（）（）
给下列加点字选择正确读音。
背诵（sòng sǒng）自然（rán yán）挨打（āi ái）壮胆（zuàng zhuàng）
在正确说法后面的括号内打“√”。
（1）孙中山小时候在私塾读书。（）
（2）孙中山因为背书没背好才挨先生打的。（）
（3）先生没有给孙中山讲他背的那段书的意思。（）
（4）孙中山因为不懂自己背的那段书的意思，所以才壮着胆子去问先生。（）
这篇课文赞扬了（）的精神。

A．孙中山大胆

B．孙中山认真读书，勤学好问

C．先生对孙中山严格要求

D．孙中山尊敬老师

阅读《小摄影师》片段，完成练习。
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当（dāng dàng）。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事情。
小男孩哭着说：“我把交卷忘在家里了。”
高尔基赶紧站起来，小男孩||已经提着照相机跑出去了，高尔基走到窗口。
大声喊道（）孩子（）回来（）我给你胶卷（）我这儿有很多胶卷（）
用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
给文中空白处加标点符号。
这个片段中，小男孩与高尔基分别给你留下什么印象？
小男孩：高尔基：
小男孩在高尔基面前作了哪些动作，用“——”画出来。

阅读《奇怪的大石头》一文，完成练习。
后来李四光回到家乡 , 专门考 (查察) 了这决大石头，他终于弄明白了 , 这块大石头是从 (摇遥) 远的秦岭被冰川带到这里来的。经过 (近进) 一步的考 (查察), 他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果 ,(振震) 惊了全世界。
划去 “( )” 中不正确的字。
造句。
专门：
终于：
“研究成果”指的是什么？

读了这段话后，你最想说哪些话？请你写几句。

阅读《灰雀》一文，完成练习。
有一年冬天，列宁在（）养病。他每天到公园（）。公园里有一课（）的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红色的。它们在枝头（）地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
按照课文的内容在括号里填空
把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。

列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？

概括这一段话的主要内容。

我还想写写自己喜欢的小动物：

阅读下面短文，完成练习。
“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知——了” “知——了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
这是一段关于的描写。
作者抓住等事物突出表现天气的热。
根据本文内容填空。
低沉缓慢的（）愁眉紧锁的（）
没精打采的（）爱唱爱跳的（）
作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语填空。
知了（）老人（）狗（）
禾苗（）小河（）树（）
仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。