玩味书香，按课文内容填空。
（1）这篇散文按 安排写作的顺序，作者先写 看海潮时的情景，再写 看潮水的情景，最后写 。从不同的位置，反映出潮水的不同情景。
（2）《江畔独步寻花》是 朝大诗人 的作品，其中的“寻花”是 的意思。诗中表达作者对眼前的美景爱不过来的情感的两句诗是： ，
《书湖阴先生壁》宋朝诗人 的作品，这首诗中作者运用拟人手法，把眼中的美景赋于人情，让人读来自然，堪称神来之笔，这两句诗是： ， 。
这两首诗都是写景抒情的古诗，字里行间饱含着诗人对眼前美景的无比喜爱之情。
照样子，写词语。
得意扬扬（ABCC式）
左顾右盼（含反义词）
一条条（ABB式）
把词语补充完整。
得意（）（）左（）右 盼（）武（）威
风（）日（）灯（）酒（）疑（）不 解
扩词。
租（）（）闯（）（）妇（）（）
少年周恩来立下了“____________”的远大志向，令人佩服。关于这样的立志名言，你肯定也搜集了一些，请你将自己最喜欢的一句写下来吧！
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带着问题来读书。
（1）本课题目的特点是________。
A．以人物的名字命题
B．以文章的主要内容命题
C．以人物的语言命题
（2）周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是( )。
A．听伯父说中华不振
B．耳闻目睹体会到中华不振，决心为振兴中华而读书