句子训练营。
（1）①忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）②这两句子都是运用了 的修辞手法。
比较这两个句子，说一说分别蕴含着作者怎样的思想感情。
（2）冀中平原上的人民坚持了生产。 冀中平原上的人民有力地打击了敌人。
用上恰当的关联词语，把上面的两句话合并成一句话。
（3）人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。
请把上面的句子改写为陈述句。
（4）用温和的不同意思写句子。
温和（表示气候）：
温和（表示态度）：
我会改按要求变换句子
（1）为主人提供舒适的生活条件。（改病句）
（2）我们讨论并且听了校长的报告。（改病句）
（3）摄像机把客人的资料输入电脑。（改为“被”字句）
我会做照样子做
例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（1）是谁送来了光明和温暖呢？当然是。
（2）？当然是。
例：靠现代科学技术呼风唤雨。
靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。
（3）禾苗靠阳光和雨露生长。
我会改按要求变换句子
（1）妈妈经常给我买苹果、梨、西红柿等水果。（改病句）
（2）乌塔设计好了旅游路线。（改为“把”字句）
（3）小姑娘正惬意地趴在床垫上看一本厚厚的书。（缩句）
我会改修改病句
（1）稿纸上到处满满的红色的圆圈。
（2）我肯定他可能第一个到达。
（3）同学们在操场上打篮球和足球。
我会改按要求变换句子
（1）这不是中国的土地吗？（改为陈述句）
（1）这个妇女的亲人被洋人轧死了。（改为“把”字句）
（2）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）