给下列古诗填上表示颜色的词。
1、（ ）蓑笠，（ ）蓑衣，斜风细雨不须归。
2、遥望洞庭山水（ ），（ ）银盘里一（ ）螺。
3、日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）。
4、返景入深林，复照（ ）苔上。
5、两个（ ）鹂鸣（ ）柳，一行（ ）鹭上（ ）天。
结合课文内容填空。（21）
（1）谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意是：
（2）《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇
要求学生每天从、、、四个面问一问自己，以励和鞭策自己不断进步。
（3）《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是代诗人。
课文主要写了和的问答。诗人在问答中的情绪变化是、是、、。
（4）《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，以比喻，引人遐思。
（5）《》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。
（6）《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。“”比喻没有原则见风使舵的人。
（7）《金蝉脱壳》从脱壳前、、、介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。“”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。
日积月累。
（1）羌笛何须怨杨柳，。
（2），吾将上下而求索。
（3）飞流直下三千尺，。
（4），总把新桃换旧符。
（5）一夜五更，半夜二更有半。
（6）地满红花红满地，。
（7）天行健，。
（8）不积跬步，；不积小流，。
课文内容我熟悉。（根据课文内容填空）
（1）被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之风骚”的历史著作是《》，它的作者是西汉时的，我们学习的课文《》就出自这部书。
（2）这学期我们接触到中国四大古典名著的部分内容。在学习中，我了解到《水浒传》写的是北宋末年以为首的108人在水泊梁山起义的故事；《》的作者是罗贯中；我知道了“凤辣子”是《》中的人物；我还知道《猴王出世》选自《》。
把下面的成语补充完整，并选出其中一个写一句话。
废（）忘食 （ ）有礼花团（）神采（）
雪中送（）应接（）熟视（）（ ） 寻味
火眼金睛，辨字组词。
壁（）氛（） 揪（）馅（）疆（）
璧（）氧（） 擞（）掐（）僵（）