原核生物某基因原有213对碱基,现经过突变,成为210对碱基(未涉及终止密码子改变),它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比,差异可能为( )
A.少一个氨基酸,氨基酸顺序不变
B.少一个氨基酸,氨基酸顺序改变
C.氨基酸数目不变,但顺序改变
D.A、B都有可能
某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是(多选)( )。
| A．污染主要不是培养基灭菌时间短造成的 |
| B．污染主要来源于组织培养所用的离体组织 |
| C．调节培养基pH不能解决污染问题 |
| D．调节培养温度不能解决污染问题 |
植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是 ( )。
①细胞的全能性 ②离体植物器官、组织或细胞③根、芽 ④生长素和细
胞分裂素 ⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体
| A．①、②⑦⑥⑧③⑨、④ |
| B．①、②⑧⑥⑦③⑨、④ |
| C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ |
| D．①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤ |
植物材料的选择直接关系到实验的成败，菊花选材一般选择的是 ( )。
| A．未开花植株的茎上部新萌生的侧枝 |
| B．开花植株的茎上部枝条 |
| C．开花植株上的花药 |
| D．未开花植株的茎下部的枝条 |
下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法，不正确的是 ( )。
| A．植物组织培养中的关键性激素是生长素和细胞分裂素 |
| B．先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化 |
| C．先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂又分化 |
| D．同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向 |
某同学在进行组织培养的过程中，发现根分化，而芽的分化不明显，可能的原因是( )。
| A．未见阳光 |
| B．培养时间不足 |
| C．培养基营养过多 |
| D．细胞分裂素和生长素配比不合适 |