课堂直播间。
（1）在《满山的灯笼火把》中我们要体会人在成长过程中也离不开亲人、朋友的关心帮助。更加体会在危难之中不仅要 ，还要做到 。
（2）《树叶都是绿色的吗》让我们明白在一个人的成长过程中，老师循循善诱的教导固然重要，但这是外因；更重要的是从老师的教导中领会 ，从中 ，这是内因，是自己在事业上 的重要因素。
课内阅读。
那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
（1）“满不在乎”是什么意思？小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子
（2）小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗？你是怎么体会到的？
（3）从片断中加点的字词，你能体会到小红军是一个怎样的人？
看看文中的道理。
自己加满水
有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚（）的大海上返航时，突然遭遇到了可怕的风暴。水手们惊慌失措，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。
“船长是不是疯了，往船舱里灌水只会增加船的压力，使船下沉，这不是自寻死路吗？”一个年轻的水手嘟囔（）。
看着船长严厉的脸色，水手还是照做了。随着货舱里的水位越升越高，随着船一寸一寸地下沉，猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点地减少，货轮渐渐平稳了。
船长望着松了一口气的水手们：“百万吨的巨轮很少有被打翻的，被打翻的常常是根基轻的小船。船在负重的时候，是最安全的；空船时，则是最危险的。”
在某山区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边是万丈深渊。每当道友们带队来到这里时，一定要让游客们挑点或者抗点什么东西。
“这么危险的地方，我不拿东西就两腿打颤了，再负重前行，那不是更危险吗？”游客不解。
导游小姐嫣（）然一笑，解释道：“这里以前发生过好几次事故，都是迷路的游客在毫无压力的情况下一不小心掉下去的。当地人每天都从这条路上挑着东西来来往往，却从没人出事。只有你意识到危险了，再负重前行，反而会更安全。”
这就是“压力效应”。那些胸怀大志，背上有沉甸甸的责任感的人，才能从岁月和历史的风雨中坚定地走过“鬼谷”。而那些得过且过，没有一点压力，做一天和尚撞一天钟的人，像风暴中没有载货的船，往往一场人生的狂风巨浪便会把他们打翻。
（1）给加点的字注音。
（2）联系上下文理解词语。
惊慌失措——
嫣然一笑——
（3）短文画线处应填的词语是。
继续连续依旧还是
（4）短文中出现两次“鬼谷”，第一个指：；第二个指：。
（5）你觉得给自己加满水的意思实际上是指：。
（6）短文用两个故事来说明一个道理，你读懂了什么道理？
精于思考：学习课文的过程中不断总结收获。
（1）“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看来截然相反的评价所蕴涵的共同点，那就是爱。“精彩极了”是一种；“糟糕透了”是一种。
（2）《将相和》中包含了两个成语故事，这两个成语是、。
（3）《自然之道》让我们明白了。
（4）李清照是代著名女诗人，但她在《夏日绝句》中却写出了慷慨豪迈的诗句：，。《石灰吟》中作者以自喻，用“，”这样的句子来表明自己的品格。《竹石》也是运用了的写法，诗中你最喜欢的一句是：，
。
课外欣赏。
我爱科学
科学是现代社会不可缺少的一环。他是无处不在，小至在我们身边，大至充满神秘色彩的宇宙，是多么让人向往，我也深深地爱上科学。
我爱科学，更爱寻找科学。
在我外公家养了三箱蜜蜂。那里，便成了我寻找科学的一个据点。在那里，我观赏过“工蜂运花粉”，“蜂后出巡”和“大战黄蜂”等精彩镜头。使我记忆最深的是“大战黄蜂”。那天，我和外公正为蜜蜂喂糖浆。当小蜜蜂正吃得津津有味的时候，不知从哪儿出来了一只黄蜂。它像一支利箭，向蜂群冲来。刚开始，黄蜂锐不可挡，来一只工蜂就杀一只，一下子十来只工蜂就命丧黄泉。可是后来一大勇敢群工蜂就一拥而上，把黄蜂重重包围，还不停地扇翅膀，发出“嗡嗡”的声音。过了一会儿，工蜂散开了，只留下了黄蜂的尸体。
我感到很疑惑，回到家就开始寻找答案。我把家里的关于科学的书全找出来，接下来我就苦了。我将要把眼前的这一堆书全翻一次！我狠不下心来，花了一个下午的时间看书，可是毫无收获。我开始心灰意冷，当看见身边的电脑，一条妙计便冲上心来——上网。说干就干，我马上进入因特网，想在茫茫网海中找到答案。皇天不负有心人，我终于找到答案。原来工蜂扇翅膀是为了增高温度来热死黄蜂。根据资料显示：黄蜂能忍受43摄氏度的高温，工蜂却能忍受45慑氏度的高温。当温度升到43慑氏度的时候，黄蜂已经死了，而工蜂仍能生存，这就是工蜂获胜的关键。
哇！当我靠自己找到答案的时候，我真的高兴得不得了。
这就是科学的魅力所在，这就是科学的灵魂所在，这就是科学的给人带来的无穷乐趣，因此，我爱科学。
（1）联系上下文理解词语。
津津有味——
命丧黄泉——
（2）请你用“”画出一个排比句。
（3）“大战黄蜂”中，工蜂把黄蜂，然后，最后。
工蜂为什么能杀死黄蜂？
（4）小作者都用了哪些方法寻找答案？
（5）你觉得“我”爱科学的原因是什么？
重温课堂。
（1）《奇异的琥珀》有三处描写太阳：①太阳暖暖地照着，②太阳照得火热，③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。通过“暖暖”“火热”“热辣辣”我们可以看出。
（2）《自然之道》中游客和向导一起做了一件错事：。
结果导致，这说明了。
（3）《一个这样的老师》中的怀特森老师教会了我们“主义”，让我们不迷信活、不迷信。
（4） 格罗培斯的成功给我们揭示了一个道理：。