守株待兔
古时候有个种田人。一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿出来，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！
从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过。可他田里已经长满了野草，庄稼全完了。
（1）给加点字注音。
折（ ）断 乐滋滋（ ）
（2）本文是一则寓言，“寓”是_____________ 的意思，“言”是____________的意思，“则”是________________的意思。
（3）“守株待兔”中的“株”是____________的意思，“待”是___________的意思，“守株待兔”比喻_________________________________。
（4）种田人后来怎么样了？请想象一下写在下面。
_________________________________________________________________。
阅读课文节选，完成练习。
从这以后，一到星期三傍晚，我家的垃圾桶都按时就位，没错过日子。有一次，我回家晚了，听到邻家的小狗汪汪地叫个不停。循声望去，在后庭院的木栅栏旁，邻家小狗“汪比”冲(chōng chòng)着我一个劲地叫唤。我正纳闷(mēn mèn)，树后出现了女主人的笑脸：别忘了，明天是星期四。“汪比”又是一阵欢快的叫唤。啊!为了这个星期四，连“汪比”都给动员起来了。
有一次我们出了远门，大约三个星期。回来的时候，我发现门上贴了三张纸条，都写于星期三晚上，都告诉明天是星期四。
唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。我不由得生出长久不易平息的联想来。
1．在文中括号内圈出正确的音节。
2．联系上下文理解词语。
循声望去：___________________________________________
纳闷：_______________________________________________
平息：_______________________________________________
3．“我”纳闷是因为_____________________________________，后来才明白原来他们是为了___________________________________________。
4．用带点的词语造句。
啊!为了这个星期四，连“汪比”都给动员起来了。
__________________________________________________________
5．你知道“我”长久不息地联想到些什么?请用几句话把它们写下来。
__________________________________________________________
________________
一只(zhī zhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!”
小蚂蚁听了很(满意得意)，心想：“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了，我多伟大!得(dé dēi)赶快回去，向伙伴们(荣耀炫耀)一番!”于是，他调(tiáo diào)头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāo luò( )在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎn( )，一面tàn xī( )道：“唉，真kě lián( )，连这么个小土堆和小水洼都过不去!”
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大的洋么?”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实?
1．给带点的多音字选择正确的读音。
2．读第2自然段，在括号里圈出恰当的词语。
3．读第3自然段的拼音，把词语写在括号里。
4．解释词语。
疑惑不解：_______________________________________________
深思：___________________________________________________
5．给文章加个题目。
阅读课文节选，完成练习。
“那我马上就会死掉了!”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头!不要怕，你会出来的!听我说，牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的!”
“可是，你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来!”“谢谢你……”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。终于，红头又看见了光明，可是它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“啊欠!”牛大吼一声。红头随着一团草一下子给喷了出来……
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你!”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”
1．写出表示“笑”的词语。
例：笑眯眯
_________ _________ _________
2．写出反义词。
悲哀( )勇敢( )细嚼慢咽( )
3．在括号里填上合适的内容。
高兴得( )累得( )
伤心得( )紧张得( )
( )地叫 ( )地说
4．读了课文，你喜欢青头吗?为什么?请结合课文内容写一写。
__________________________________________________________
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
1．给文章第一小节加上标点符号。
2．这篇短文共有( )小节。
3．“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指___________，“那儿”指___________。
4．这则寓言的意思是：
(1)水井能关心帮助乌龟。( )
(2)不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。( )
(3)骄傲自大是不对的。( )
阅读课文节选，完成练习。
过了多少亿年，
地质勘探队员，
在岩层里发现你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
连叹息也没有，
鳞和鳍都完整，
却不能动弹。
你绝对的静止，
对外界毫无反应，
看不见天和水，
听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，
傻瓜也得到教训：
离开了运动，
就没有生命。
活着就要运动，
在运动中前进，
即使死亡，
能量也要发挥干净。
1．写出表示看的词语。
例：凝视
___________ ___________ ___________
2．写出近义词。
依然( )栩栩如生( )
3．写出反义词。
静止( )前进( )肮脏( )
4．造句。
栩栩如生——______________________________________
5．请你发挥想象，鱼化石是怎样形成的?用几句话写一写。
__________________________________________________________