句子大收获。
（1）读一读，用加点的词语仿写句子。
①捧起布袋里的酸枣，仿佛看见那一双满是血痕的小手。
②这三个石塔造型优雅别致，上头尖，中间缕成一个空心的球，像三只宝葫芦。
（2） 说出下面双引号的作用，并用它的任一个作用写一句话。
a.表示直接引用；b.表示突出强调；c.表示否定；d.表示特定称谓；e.用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。
①为什么叫“三潭印月”呢？ （ ）
②即使远隔千山万水，不能相见，人们也会互相祝福，就像宋朝诗人苏轼所写：“但愿人长久，千里共婵娟。” （ ）
③论光线，格外明亮的，称之为“明月”或“皓月”。 （ ）
④你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。 （ ）
（3）众多的游人来到西湖赏月、划船，一片欢歌笑语。这不就是人间天堂吗？
把画线句子改写为陈述句，并比较表达效果。
根据要求改写句子。
（1）蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改成陈述句）
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（2）《祖父的园子》的作者是萧红写的。（修改病句）
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按要求写句子。
（1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
两句并一句，意思不变：_________________________________________
（2）遥远的北海有一条特别大的鱼。
缩句：_________________________________________________________
（3）小姑娘独自旅行。
扩句：__________________________________________________________
（4）大雪过后，地上全白了。
写成比喻句：____________________________________________________
（5）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句：________________________
（6）这是一次难忘的经历，我不会忘记。（改成反问句）
（7）这幅画很美。（改成感叹句）
（8）小小的争论打断了爸爸的思路。（缩写句子）
修改病句。
（1）我的家乡是山东人。
（2）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。
（3）今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。
（4）市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。
（5）海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。
（6）这个深深美好的想法印在我的脑海里。
（7）爸爸触景生情，想起许多过去的陈年往事。
（8）他怀着甜蜜的盼望进入了梦乡。
按要求写句子。
（1）山溪平静。(改成比喻句)
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（2）人影给溪水染绿了。
改成“把”字句：_______________________________________________________
改成“被”字句：_______________________________________________________
（3）嘴角漾着笑。(扩写句子)
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按要求写句子。
（1）我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？
改成陈述句：_________________________________________________________________
（2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
改成“被”字句：_____________________________________________________________
（3）老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”
改成转述句：_________________________________________________________________
（4）同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！
改成肯定句：_________________________________________________________________
（5）只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
用“只要……就……”造句：___________________________________________________