读鲁迅”综合实践题。
学校开展“鲁迅读书月”活动,主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。活动一:走进作品
要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品,并写出一句推荐语。
你推荐的作品:《 》 你的推荐语: 活动二:认识鲁迅
要求同学谈谈“你心目中的鲁迅”。下面是同华们收集到的有关鲁迅的材料。有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括我们心目中的鲁迅形象。现在,已有同学拟了一则上联,请你写出下联。
材料一:鲁迅先生“关于自己”的话。
◎在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,随自觉渐渐瘦弱,也以为快活。
◎我是不写自传也不热心于别人给我作传的,因为一生太平凡。倘使这样的也可以做传,那么,中国一下子可以有四万万部传记,真将塞破图书馆。
◎我觉得古人写在书上的可恶思想,我的心里也常有……
材料二:几个生活细节
◎孙伏园回忆:我随鲁迅先生旅行,如到陕西,到厦门,到广州,我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。耶稣常为门徒洗脚,我总要记起这个故事。
◎北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说:“你看我的棉被,也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板,我从来不愿意换厚被子。生活安逸了,工作就被生活所累了。”
材科三:两张照片

上联:俭朴热忱甘于奉献 下联: 活动三:汲取精华
要求同学把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来。下面是鲁迅作品中的两个名句,请你任选一句联系实际谈谈感想。
①必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
②即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向的目标。
感想: 活动四:提出疑难
要求同学记下读鲁迅作品时遇到的不解的问题、或想跟鲁迅先生商榷的问题等。学校将举行论坛,邀请鲁迅研究专家与同学对话,在论坛上你准备提出一个什么问题?
你的问题:________________________
仿照画线句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。(2分)
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一片土地;_______________,________________。
阅读下面材料,回答问题。(4分)
某学校医务室于I985年、l995年,2005年,对上世纪70年代、80年代、90年代出生的中学生(俗称70后、80后、90后)开展了“初中学生体质与健康”调研,根据调研的结果,绘制了下表:
| 类别 |
身高(平均) |
体重(平均) |
身体机能综合素质 (指标基数为100) |
| 70后 |
155.3厘米 |
40.2公斤 |
98.44 |
| 80后 |
158.2厘米 |
41.1公斤 |
96.57 |
| 90后 |
159.6厘米 |
44.5公斤 |
91.96 |
①根据上表,可以得出这样一个结论
②结合自己的体会.简要分析产生这一结论的原因
根据下面提供的情境,按要求回答问题。(2分)
为了抚慰玉树地震后受竞孩子的心灵创伤,有关部门组织你班同学与灾区对口学校开展联谊活动,请你在活动中讲几句适当的话.(不超过60个字)
广告已经走入我们的生活,好的广告既是一种精神上的陶冶,也是一次现代文化的享受。阅读下面几则广告,完成问题。
例:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。——“关爱他人”公益广告
①我的名声是吹出来的。(▲ )
②喝进去几滴美酒,流出来无数血泪!(▲ )
(1)你认为①②的主题分别是什么,填写在括号内。。
(2)任选①②两则广告中的_则,对其创意或效果进行评价。
下面语段中划线的两个句子均有语病,请用修改符号在原句修改。
①双方领导人就国际和地区形势以及其他共同关心的问题,深入、广泛地交换了意见。
②关于台湾问题,我方指出,我们将以最大的努力保护台海和平与稳定。谁敢制造“台独”事变,我们必将采取断然措施,坚决捍卫国家主权和领土完整。