14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，回答问题。
材料一 他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气、热情和才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。
——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》
（1） 依据材料一并结合所学知识，写出达·芬奇“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神？
材料二 文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
（2）依据材料二结合所学知识，指出发现美洲对人类文明的交流有何重要影响？
材料三 英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
（3） 依据材料三并结合所学知识，指出“光荣革命”后，英国确立“新的政治制度”依据的主要法律文件是什么？依据该法律文件确立的政治体制是什么？
材料四 1840—1920年英国农业人口占全国总人口的百分比变化表
| 年份 |
1840 |
1870 |
1900 |
1920 |
| 百分比 |
22 |
14.8 |
8.4 |
7.1 |
（4）导致表格中农业人口百分比变化的主要原因是什么
（5）综合上述材料说一说欧洲迈入近代经历了怎样的历程？
主题为“世界联成一体”的历史活动课上，一个小组的同学向其它同学展示了四幅选自历史教科书上的图片：
他们提出挑战，请其他组同学派出一个代表，上台回答他们的问题。如果你也是其中一员，你能顺利完成这场挑战吗？
（1）首先，他们要求同学写出以上四幅图片内容反映的重大历史事件名称？
图1：图2：
图3：图4：
（2）接着，他们要求上台的代表任选一幅图，然后说出图中人物在历史上所起的作用。你会选哪一幅呢？（请注明你选择的人物，再作答）
（3）最后，他们请每个组的代表说出这些图片反映的历史事件之间的联系。请你也按以下提示，选出其中一组进行简要说明。（提示：图1与图2；图2与图3；图3与图4）
阅读下列材料：
材料一：林肯在1858年一次演说中说：“分裂之家不能持久。……我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我确期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。”
材料二：①废藩置县，废除封建身份制度，取消武士特权；②向西方学习、殖产兴业，允许土地私有和买卖，实行地税改革；③提倡文明开化，实行强制性义务教育；④模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军和警察制度。
材料三：宣布农奴在法律上是自由人，地主再不许买卖农奴和干涉他们的生活，农奴在获得解放时可得到一块地，但必须出钱赎买，赎金比地价还高。
请回答：
（1）根据材料二、三可知，分别是哪次改革的内容?
（2）这两次改革的主要相同点有哪些?
（3）文中的“房子”在这里比喻的是什么？
（4）“一半奴役一半自由的状况”分别指南方和北方哪两种不同的经济制度？
（5）什么事件结束了这两种经济制度并存的现象？在此期间，林肯政府颁布了哪两个重要法令？
阅读材料：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多……
——《共产党宣言》
请回答：
（1）材料是对资本主义发展过程中哪一事件的评价？这一事件开始于哪国？
（2）材料的作者是谁？材料的发表标志着什么？
说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂便会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁愿把手指砍掉。”
（1）下面是一道选择题，但没有题干，请根据你阅读材料获得的认识及给出答案，它补充完整。
题干：
| A．发展资本主义 | B．维护沙皇的统治 | C．增强军事实力 | D．摆脱农奴制的危机 |
（2）从材料可以看出，亚历山大二世在积极维护哪个阶级的利益驱使下进行的改革，势必会存在什么弊端？它的性质是什么？它对俄国的积极作用是什么？
“读史使人明智”。读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。
材料一……少典之子，姓公孙，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明。
——《史记·五帝本纪》
材料二 武王……封诸侯，……封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。……
——《史记·周本纪》
材料三始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也。而求其宁息，岂不难哉!”廷尉议是。
——《史记·秦始皇本纪》
材料四项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
——《史记·项羽本纪》
请回答：
（1）这四则材料都引自我国古代同一部史书，此书作者是谁? (1分)
（2）材料一中的轩辕氏是传说中的哪个人物?他被炎黄子孙尊奉为什么?(2分)
（3）材料二反映了“武王”实行什么制度来加强统治？请写出该则材料中的两个诸侯国。
（4）材料三说明秦始皇对材料二的制度持什么态度？为此他实行了什么制度取代以加强对地方的控制? (2分)
（5）材料四中描述的是哪一场著名战役?这次战役的特点是以少胜多，你还知道哪些古代以少胜多的战役?请再写两个。(3分)