细读课文深感悟。
“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
（1）从这句话中，可以体会到妹妹________________。听了妹妹的话，“我”的心情____________________。
（2）在读这句话时，你会把哪些词语加重语气？在句子中画出来，再试着读一读。
“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因。为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”结合自己读书的体会，把你对这句话的理解写下来，再说给同学听。
辩论我最行。季羡林说小学生最起码要诗和古文的数目，你认为多不多？
句子医院我坐诊，修改病句我最棒。
（1）读了这篇文章，我不禁忍不住流下眼泪。
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（2）把自己的想法全部告诉了老师。
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两个句子有关联，快把它们合成一句话。
（1）爸爸知道这件事后，头一回打了我。
一点儿都不疼，打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
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（2）小明今天生病了。
小明今天没来上学。
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（3）我自己多辛苦。
我不能给别人增添麻烦。
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联系课文内容，猜猜草虫们在交流些什么，把你想象到的写下来。
1．它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
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2．蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
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