探究靓舞台。
（1）你觉得当别人向你倾诉时，你会怎么做呢？结合本文说一说。
（2）请用自己的语言，把课文的大概情节说出来。看看谁概括的精彩。
（3）随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。
另一个世界，你知道是哪里吗？还要唱歌，你认为苏珊是个什么样的人？说说你的理解。
课文中有许多朗朗上口的童谣，有感情地打着节拍读一读，感受童谣的“明快、流畅、含蓄、风趣”。
有感情地朗读、背诵这首诗，注意把握诗歌的节奏，读出坚定与自信。
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小组分角色表演课文中的情境，体会课文的寓意。
把括号里的词语加到前面句子中去，句子要通顺。
(1)老师批改作业。(认真地在灯下晚上一本本)
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(2)太阳升起来了。(慢慢地火红的从天边清晨)
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(3)姐姐讲故事。(绘声绘色地给弟弟放学后在家里)
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读下面一段话，用“_______”画出三个比喻句，并指出每句是用什么来比喻什么。
雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片，雨落在对面的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上，雨水顺着屋檐流下来，像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。
(1)第一句是用_______________来比喻_______________。
(2)第二句是用_______________来比喻_______________。
(3)第三句是用_______________来比喻_______________。
(4)这些比喻句生动形象地写出了_______________。