拓展阅读。
故乡的榕树
故乡房屋的土坡上，有两棵苍老的榕树，以它们广阔的绿阴遮蔽着地面。
两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的S形，我们都称它为“驼背”。更特别的是，它弯曲的一段树心被烧空了，而它仍然顽强地活着。它昂着头，把浓密的枝叶伸向蓝天。小时候我们对这棵驼背榕树分外有感情，把它中空的那段凹槽当做一条“船”。几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知这条“船”不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到很远很美的地方去……老榕树不为生活的磨难屈服，顽强地生长。
有时我们会问：这棵驼背的老榕树为什么会被烧成这样呢?老人说：很久很久以前，有一条大蛇藏在这树洞中，日久成精，想要升天；却因伤害人畜，犯了天条，触怒了玉皇大帝。于是有天夜里，一个强烈的闪电像利剑般劈开树干。榕树着火烧起来了，烧空了一段树干，烧死了那头蛇精，接着一阵大雨把火浇熄了……这故事是村里最老的老人说的，他像老榕树一样垂着长长的胡子，我们相信他的年纪和榕树一样苍老，所以我们相信他说的话。
三十年过去了，听说那棵“驼背”榕树在一次台风猛烈的袭击中挣扎着倒下去了，倒在山洪暴发的溪水里，倒在故乡亲爱的土地上，走完了自己生命的历程。而当年把驼背的树干当船划的小伙伴都已长大成人。那像榕树一样垂着长长胡子的讲故事老人已经去世；只有榕树旁的溪水，还在汩汩流淌吧?
故乡的榕树呀……
1．选择正确的读音。
遮(zhē zē)蔽 茂盛(shèng sèng) 劈(bī pī)开 暴(pào bào)发
苍老(cāng chāng) 奇(qǐ qí)异 浓(lóng nóng)密 浇(jiāo jāo)熄
2．写出下列词语的反义词。
前进——( ) 直立——( ) 苍老——( ) 顽强——( )
3．根据短文内容填空。
短文回忆了关于大榕树的( )件事情，包括我和小伙伴( )，老人讲的关于( )的传说，以及大榕树( )的命运。
4．第三自然段中，作者相信老人讲的传说是真的吗?为什么?
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5．读完全文，你能看出来作者在大榕树身上寄托了自己怎样的思想感情吗?
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阅读下面一段文字，回答问题。
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的于指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉
池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……
1．解释下列词语：
委婉连绵：
蜿蜒：
升腾跌宕：
势不可挡：
2．找出文中表示琴声变化的标志性词语。
课外阅读展示台。
小蝴蝶花
小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，(逗
引 招惹)着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊!
她看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得自馁了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊!”
不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，很有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇;那正在(怒放 开放)的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回(流淌 流荡)。小蝴蝶花骄傲了，它说：“看来，我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我!”
小蝴蝶花正在(愧疚 惭愧)的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。有一个孩子嚷道：“来看哪，这是什么花呀?”
“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。
“多么好的小蝴蝶花呀!”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……
小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道 过去在小草小花中骄傲起来固然不对 现在在牡丹 碧桃中间感到自馁也是没有理由的
1.在最后一小节没有标点的地方加上标点。
2.画去括号中不正确的读音。
飘散(sǎn sàn) 朝(zhāo cháo)霞
3.画去文中括号里用得不恰当的词语。
4.写出下列词的近义词。
头昏目眩( ) 姹紫嫣红( ) 争奇斗艳( )
阅读理解。
笑声是生活的点缀。笑容可掬的人一般都是身心健康的人。一个孩子的笑声好比一支歌唱童年的乐曲。天真的欢快像一道清澈的瀑布从嗓子里喷腾而出。
冥思苦索的思想家们不笑，因为他们整天和宇宙万物打交道，埋头在一片宁静之中。强盗和罪犯也不笑，因为在他们那担惊受怕的灰色生活中，充满着凄楚和阴影，内心的恐惧和仇恨像一个黑色的紧箍咒，始终伴随着他们。
骄傲、自负可以微笑；纵欲、暴食、偷盗也可以微笑；妒忌者却不会微笑，他苍白，病态，往往自食其果。他愁眉紧锁，就像拉丁诗人所描绘的一样，他终究要被别人的幸福大山所压倒。
“我们赞美笑声。”
“我们为笑声祝福，因为她使世界摆脱了黑夜。”
“我们赞美笑声，因为她是晨曦，是太阳的光环，是小鸟的啭鸣。”
“我们为笑声祝福，因为她是上帝的宠儿、可爱的玫瑰色娃娃，是他给人间带来了和平和幸福。”
“我们赞美笑声，因为她总爱逗留在蝴蝶的翅膀上，在洒满露珠的麝香石竹的花萼上，在石榴美丽的红色宝石上。”
“我们为笑声祝福，因为她是救世主，是长矛，是盾牌。”
1．从作者对笑声的赞美中，你感受到了什么？
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2．生活中的笑源于什么？
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阅读理解
有一天，一只兔子嘲笑乌龟的脚短，步伐慢。乌龟笑着说：“虽然你走路像风一样快，但我会在赛跑上赢你的。”
兔子认为他的想法简直是不可能的，就同意他的提议：请狐狸选择跑道，指定目标。到了赛跑的那一天，他们一同出发。乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进。兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途睡着了。后来，兔子醒了，尽力向前跑去，他看到乌龟早已到达终点，并且正舒适地在那里打盹呢？
1．在本文中，乌龟和兔子都很自信，你认为它们的自信有什么区别？
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2．从主题的角度出发，将本文与课文《犟龟》作一比较。
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3．你认为乌龟取胜的原因是什么？
阅读片段，回答问题。
4月的川北，暖风煦煦，春意盎然。路边地里，油菜花散发着芳香，豌豆秧已长得老高，可以掐尖吃了。若在平日，他们这群稚气未消的孩子，一定会陶醉在这美丽的大自然景色中，尽情地奔跑、嬉闹，去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶，摘那甜滋滋的豌豆吃。可今日不行，谁也没心思多观赏这春天的美景，一个个心急如火，只顾攒足劲儿往赶路。
1. 景物描写有什么作用。
2. 平日的孩子们和今日的孩子么有什么不同？从中反映了什么？