理解感悟。
有一次,父亲带着我,爬上教堂高高的塔顶。脚底下,星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧,亲爱的孩子,”父亲和蔼地说,“通往广场的路不止一条。生活也是这样,[ ]你发现走这条路不能到达目的地的话,[ ]可以走另一条路试试!”
此后,我一直把父亲的教导记在心间。
父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条!
1.写出下面各词的近义词。
环抱——( ) 教导——( )
2.在[ ]处用上恰当的关联词语。
3.读画线的句子作答。
(1)这个句子写的是___________________________________。
(2)该句用了比喻的修辞方法,句中把村庄比作_________和_________,把_________比作蛛网。
4.通过父亲的话语我们可以看出,父亲带“我”爬上教堂高高的塔顶的真正用意是什么?
_____________________________________________________________________
5.“父亲的教导让我一生受用不尽”,联系课文填一填:父亲的教导给“我”带来的益处。
(1)当“我”知道维戴安太太两个星期不能完成四十件毛衣时,我想到了这样的办法:____________________________________。
(2)当“我”准备举办时装展览,缝纫姑娘跑光了的时候,我想到了这样的办法:____________________________________。
6.理解“通往广场的路不止一条”。
(1)这句话用的是比喻的修辞方法,“广场”比喻_________,“路”比喻_________。
(2)这句话在文章的开头和结尾处两次出现,想一想,在朗读时各应注意些什么?
开头处,朗读时应读出_________之感;结尾处,朗读时应读出________________之情。
阅读短文,并作答。
蚊子是怎样长成的
去年暑假的一天,我去爷爷家看望爷爷。在爷爷家,我看见几盆花的叶子卷曲了,心想,花和我一样,也需要水来补充体力吧!于是我跑到废水缸旁舀水。
突然,我发现有很多小虫,不由得叫起来:“呀!怎么这么多的虫子?”爷爷闻声赶来说:“这小虫子叫孑(jié)孓(jué),是蚊子的幼虫,你如果要看孑孓,就把它们养在水桶里。”孑孓有点像刚孵出来的小蚕,又黑又细,它们老爱卷起那又小又短的尾巴。单只独个停在水桶里的时候,像一个逗号;两个并排时,有时像引号,有时像分号;它们还能齐齐排成一个省略号,真有趣啊!看着它们奇特的游动方式,我明白了,它们那灵活的尾巴好比鱼鳍,孑孓就是凭着尾巴的舞动在水里活动的。
一天,吃过午饭,我又坐下来看孑孓,我突然发现了一只孑孓。我再看时,发现水面上浮着孑孓壳。难道孑孓真的变成蚊子飞走了吗?过了一会,一只孑孓钻出水面,一动不动,张大嘴巴,伸出一个又尖又细的小东西,我赶忙拿来爷爷的放大镜看,过了一会又伸出一个圆的东西。啊!原来是蚊子的头。接着蚊子的头摇一摇,两条腿和翅膀出壳了,然后后腿也出来了。四条腿一瞪尾巴也出来了。看到这个景象我高兴极了,因为我亲眼看到了孑孓变成蚊子的过程。
(1)用“~~~~”画出描写孑孓样子的词句。
(2)用“————”画出文中的排比句,并照样子写一个排比句。
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(3)孑孓在水里是怎样活动的?
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(4)孑孓是怎样变成蚊子的?
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(5)从短文中,你觉得“我”是一个什么样的人?
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阅读短文,完成练习
可爱的荷塘
每年暑假,我总要到外婆家去住,吸引我的是她家村子里的那口荷塘。
七月的荷塘,荷花盛开,送来缕缕清香。我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态,尽情地闻着荷花的香味,陶醉在这美景中。我蹲下来,戏弄着塘中的水,又把水洒到大圆盘似的荷叶上。只见一颗颗晶莹的小水珠在碧绿的叶子上滚动着,多好玩!我忽然想起妈妈的话,荷叶不容易吸水,又有香味,可用来包裹食物。有一种荷叶包粉蒸肉,又香又嫩,是人们喜爱的食品。多好的荷叶啊!
这时,外婆端着一盘圆圆的一粒粒的东西叫我吃。我拿起一粒送进嘴里,嘿!又香又甜,真可口。外婆笑呵呵地指着荷塘说:“荷花谢了,就结成莲蓬。莲蓬上面有许多小孔,就像一间间的小房间,里面长着一粒粒果实,就是莲子。你刚才吃的,是用去年的莲子滚了糖衣做成的。”“原来荷塘里有这样的好东西!”我乐滋滋地说。“还有呢!”外婆接着说,“到了秋天,荷花的根茎有一部分进入泥土后,就膨大起来,成为一节一节的藕,水果一样又嫩又甜,可以做菜,也可以制成藕粉,你不是都吃过了吗?”
我凝神地望着满塘荷花,一朵朵荷花仿佛变成了碧绿的莲蓬,叶子底下又忽然钻出了嫩黄的鲜藕……
我想,荷花的美不仅是它外表的高洁,更可贵的是给予人们那么多的奉献。啊!多可爱的荷塘。
(1)解释词语。
兴致勃勃:_______________________凝神:_______________________
(2)说出下列各句的句式特点。
陈述句 感叹句 疑问句 反问句
①你不是都吃过了吗?( )
②多好的荷叶啊!( )
③我蹲下来,戏弄着塘中的水。( )
(3)写出第2、第3自然段的大意。
第2段:________________________________________________________
第3段:_________________________________________________________
(4)在文章中用波浪线划出比喻句。这句话是把______比作______。
(5)这篇短文的结尾在文章中起到______________________的作用。
阅读短文,完成练习
启示
有位老太太请了一位油漆匠到家里粉刷墙壁。油漆匠一走进门,看到她的丈夫双目失明,顿时(留 流)露出怜悯的眼光。可是男主人开朗乐观,所以油漆匠在那里工作的几天,他们谈得很投机,油漆匠也从未提起男主人的缺陷。
工作完毕,油漆匠取出(胀 账)单,老太太发现比原来谈妥的价钱少了许多。她问油漆匠:“怎么少算这么多钱呢?”油漆匠回答说:“我跟你先生在一起觉得很快乐,他对人生的态度,使得我觉得自己的境况还不算最坏。()减去的那一部分,算是我对他表示的一点谢意,()他使我不(在 再)把工作看得太苦!”
油漆匠对这位太太的丈夫的推崇,使她淌下了眼泪。()这位慷慨的油漆匠,自己只有一只手。
这事告诉我们:()我们无法改变人生,()我们可以改变人生观;()我们无法改变环(境镜),()我们可以改变心境,改变态度。
(1)在文中括号内选择正确的字,画“√“表示。
(2)在文中括号内填上适当的关联词。
(3)写出下列词语的近义词。
①怜悯--②发现--③缺陷--④境况--
(4)在正确的答案后面打“√”。这篇短文表达的中心是:
①告诉我们双目失明的男主人是个开朗乐观的人。()
②告诉我们只有一只手的油漆匠是个慷慨大方的人。()
③告诉我们一个人的人生观、心境及态度是可以改变的。()
④告诉我们在身体残疾的情况下,不能悲观失望。()
阅读片 ,完成练习。
①他又说:“我在外边等着你!”②我回答说:“我也等着你!”……他走近了我,我举起尺子。③“不,安利柯!”克莱谛微笑着用手拨开尺子,温和地对我说,“让我们像从前那样做好朋友吧!”
④“以后我们再不吵架了,好吗?”
⑤“再也不了!再也不了!”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。
(1)上面的人物对话片断中,第①②句话的提示语是在,“说”字后面的标点是; 第③句话提示语是在,“说”字后面的标点是; 第④句话提示语被省略,联系上下文知道是说的话;第⑤句话提示语在,“说”字后面的标点是。
(2)看右边的漫画《众猫吃鱼不捉鼠》,仿照上面的片断写一个人物对话片断,要求提示语尽量放在不同的位置。
精彩赏析阁。阅读课文片段,完成练习.
她喜欢跟牛郎一块儿干活,喜欢逗孩子们玩儿,喜欢看门前的溪水活泼地流过去,还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。可是织女有时候也发愁,愁什么呢?她是怕外祖母来找她。
(1)画横线的句子连用四个“喜欢”来描写织女的人间生活,是运用了修辞。从“喜欢”这个词语可以体会到。
(2)照样子,续写句子。
织女发愁,发愁外祖母来找她回天宫,发愁,发愁,发愁。