读一读,完成练习。
白头翁(wēng)的故事
从前有一只美丽的小鸟,想学点本领。
一天,它看见喜(xǐ)鹊(què)在大树上造(zào)房子,觉得很有意思,决定学这一行。开头它学得还认真,但是没过多久就厌(yàn)倦(juàn)了。它说:“天天衔(xián)树枝,太累了!”它不再学造房子了。
一天,它听见黄莺(yīng)在唱歌,唱得很动听。它觉得唱歌很有意思,决定跟黄莺学唱歌。开头它学得还认真,但是没过多久又厌倦了。它说:“天天练嗓(sǎng)子,我可受不了!”它不再学唱歌了。
后来它跟大雁(yàn)学飞行,跟老鹰学打猎,也都是有始(shǐ)无终(zhōng),没有一件事能(néng)够(gòu)坚(jiān)持(chí)下去。日子一天一天地过去,直到头发白了,它还
是没有学到什么本领。
从此,它把一头白发传给了子孙.让它们世(shì)世代(dài)代都记住这个教训(xùn)。后来,人们叫它们“白头翁”
1.照样子写词语。
例:一天一天
________ ________
世世代代
________ ________
2.填空。
白头翁曾经向喜鹊学________________,向黄莺学________________,跟大雁学________________,跟老鹰学________________,开头它都学得________________。但没过多久就________________了。因此,直到头发白了,还是没有学到什么本领。
3.说说这个故事告诉我们一个什么道理。
4.根据要求写句子。
___________想________________________。
(谁) (干什么)
阅读课文回答问题。
(1)第一次比赛田忌为什么会输了?
(2)第二次比赛田忌是怎么赢了齐威王的?
(3)读了这篇课文,你受到了什么启示,把它写下来。
思考。
(1)《忆江南》这首词的最后一句假如改成叙述句(如“天天忆江南”“永远忆江南”)好不好?为什么?
(2)看看《渔歌子》诗句里哪些景物在书中的插图上画出来了,哪些没有画出来。如果让你来改画,你打算怎么画?
阅读语段,完成练习。
我爱家乡美丽的映山红。它是一种美丽的花。这花()外表给人一种美的亨受,()还可以吃,酸甜甜的,诱人得很。星期天,我和小伙伴一同到山上去采映山红。来到了山上,一眼望去,盛开的映山红有红红的,有白白的,有黄黄的,五彩缤纷。我被这一片美丽的花海吸引住了。
正当我看得出神,突然,一个小伙伴大声嚷道:"喂,你还呆在那里干什么?这么美的花,你还不多采些回去。"我这才回过头来,赶忙采起花来。不一会儿我就采了一大捆。要回家了,我从一大捆的鲜花中选出几枝花儿红、颜色艳的映山红札成一束,心想:我要把这束亲手采来的映山红献给为保护集体财产,与夕徒英勇搏斗而身受重伤的英雄叶老师和章阿姨,表示我们少先队员对他俩的一片敬意。
啊!我喜欢映山红,我更喜欢我心灵中的映山红--雷锋叔叔、赖宁哥哥、叶老师、章阿姨……
(1)在文中括号内应填入的关联词语是()。
A.虽然……但是
B.不但……而且
C.无论……都
D.即使……也
(2)文中有3个错别字,请找出来,把正确的写在横线上。
_____________________________________________
(3)最能体现、突出映山红多、美的两个词是()。
A.一大捆 美丽
B.诱人 吸引
C.花海 五彩缤纷
D.一束 五彩缤纷
(4)文中显示红色的那句话朗读时,重音应放在哪个词上?选出合适的一组()。
A.啊、喜欢、更、心灵中、雷锋、赖宁、老师、阿姨
B.啊、映山红、更、雷锋、赖宁、叶、章
C.啊、我、更、喜欢、映山红、叔叔、赖宁、叶、章
D.啊、喜欢、更、心灵中、雷锋、赖宁、叶、章
(5)文中显示蓝色的句子换一种形式表达并保持原意。其中错误的一项是()。
A.我怎能不爱家乡美丽的映山红呢?
B.我不能不爱家乡美丽的映山红。
C.我怎能否认我不爱家乡美丽的映山红呢?
D.我多么爱家乡美丽的映山红啊!
(6)对本文的中心思想,你的理解是()。
A.表达出作者对映山红的喜爱之情。
B.表达了作者对英雄人物的敬慕之情。
C.表达出作者热爱自己家乡的感情。
阅读语段。
这是一只(非常 十分)漂亮又可爱的鸽子。它全身(穿着 披着)灰褐色的羽毛,嘴尖尖的,嫩黄嫩黄,上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小,但滴溜溜地转动着,显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点(特别 特殊),灰褐色上罩着一层绿莹莹的(光泽 光芒),在太阳光的照射下,一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀,呼扇了几下,看上去真像两把五颜六色的扇子,美丽极了。鸽子的脚是红色的,爪子尖尖的,脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说,那是脚套,是信鸽的标志。
(1)联系上下文,选择括号中恰当的词语。
(2)选词填空:漂亮 美丽;特别 特殊
①望儿山有一个()的传说。
②小姑娘的裙子好()呀!
③张刚是一个()听话的孩子。
④这束鲜花有着()的意义。
(3)作者是按照()的顺序把鸽子的样子写清楚的。(把正确的序号填到括号里)
①嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。
②羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。
③翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。
④羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。
(4)这段话是围绕()句话写的。
(5)将这段话分为两层。
(6)请选择第二层的层意。
①写鸽子的可爱。
②写鸽子的美丽。
③写鸽子的样子既美丽又可爱。
按原文填空。
(1)一身()的羽毛,一对()的翅膀,加上()的尾巴,凑成了()的小燕子。
(2)才下过几阵()的细雨。微风()着千万条才展开带()的()的柳丝。()的草,()的叶,各色()的花,都像()似的()来,形成了()的春天。小燕子从()赶来,为春天()了许多()。
(3)几对燕子()了,落在电线上。()的天空,电杆之间连着()细线,多么像()啊。停着的燕子成了(),谱出一支正待()的()的赞歌。