会唱歌的鳄鱼
“咕噜噜、咕噜噜”是谁在叫?原来是鳄鱼。鳄鱼怎么会叫呢?
这种会叫的鳄鱼生长在日本冲绳岛上。它的身子比普通的鳄鱼小得多，身上的颜色灰中带绿。
每年3月底，当海水中的温度达到18℃时，它就开始呜叫了。它会悄悄地游到岸边，然后伸开四肢，高昂着头，尾巴也随即高高地翘起，它靠喉部的振动发出声音，鸣叫的时候，它的身体左右不停地摇摆着，它好像也知道一天之际在于晨，早晨是个美好的时光，它一般总是选择在这个时候呜叫。
哦，它的叫声是多么响亮，( )在50多米远的地方( )能清晰地听到。它一叫，往往就是一个多小时，好像是在反复地唱一首歌，那声音由低到高，又由高到低，充满了韵味。更有趣的是，它唱歌的时候，身上还会散发出一种诱人的香味呢！
1．在文中括号里填上合适的关联词。
2．写出下列词语的近义词。
响亮( ) 清晰( ) 随即( )
3．照样子把句子写具体。
例：哦，它的叫声是多么响亮，( )在50多米远的地方( )能清晰地听到。
哦，他的歌声是多么动听，_________________________________
哦，那只小猴子多么顽皮，_________________________________
4．根据课文内容，你能选择一些特点介绍一下会唱歌的鳄鱼吗?(可以从它的生活地点，外形以及唱歌的特点几方面介绍)
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课 外 提 优
成功，等待着你
许多年以前，伦敦住着一个小孩。他自幼贫病交加，无依无靠，饱尝了人生的艰辛。为了糊口，不得不在一家印刷厂做童工。
环境虽苦，志气却不短。早就与书报结下了不解之缘的他，常常贪婪地伫立在书橱前，不住地摸着衣兜里仅有的几个买面包的先令。为了买书，他不得不挨饿。一天早晨的上班途中，他在书店的书橱里发现了一本打开的新书，便如饥似渴地读了起来，直到把打开的两页读完才走。第二天早晨，他又身不由己地来到了这个书橱前，奇怪，那本书又往后翻了两页！他又一气读完。他是多么想把它买下来呀，可是书价太高了。第三天，奇迹又出现了：又顺序地翻了两页，他又站在那儿读了起来。就这样，那本书每天往后翻开两页，他每天来读，直到把全书读完。这天，书店里一位慈祥的老人抚摸着他的头说：“好孩子，从今天起，你可以随时来这个书店，任意翻阅所有的书籍，而不必付钱。”
日月如梭，这个少年后来成了著名的作家和记者。他就是英国一家晚报的主编——本佳敏·法利吉龙。
（1） 读一读，填上关联词语。
①本佳敏·法利吉龙( )要糊口，( )不得不在一家印刷厂做童工。
②环境( )苦，( )本佳敏·法利吉龙的志气却不短。
（2）①写出第2自然段的主要内容：
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②本佳敏·法利吉龙由一个贫病交加的小童工变成了一个著名记者和作家，这是因为：________________________________________
（3） 你最敬佩短文中的哪个人物，为什么？
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（4） 你能再说出几个像本佳敏·法利吉龙这样“人穷志不短”的人吗？
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课 文 在 线
他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
（1） 写出下列词语的近义词。
漂亮( )( )将来( )( )
（2） 读画“”的句子，说一说保罗的眼睛为什么湿润了？那个男孩眼睛里为什么闪着喜悦的光芒？
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（3） 应该怎么朗读男孩对他弟弟说的话？
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（4） “给予是令人快乐的！”你在生活中有过这样的体会吗？举例说明一下。
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（5） “赠人玫瑰，手留余香”你还能说出几句类似的话吗？
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读短文，按要求回答问题。
他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说 看见了吗 很漂亮 对不对 这是他哥哥送给他的圣诞礼物 将来 我也要送你一辆这样的新车 到那时候 你就可以坐在车里 亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着( )的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个( )的夜晚。
这个夜晚，保罗从内心里感受到，( )是令人( )。
（1）按原文填空。
（2）在第1自然段空白处加上标点。
（3）短文结尾的作用是____________。
（4）保罗“难忘”这个夜晚，因为__________________________________。
阅读平台。
种植春天
从前，有一个国王，性格冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一名流浪已久的少女来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一个厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成面包和热汤。他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
思考交流
读了这则童话，你对文中的人物有什么看法？请任选文中的两个人物，给他们各写一句简短的评价。
国王：
农夫：
少女：
既然春天都可以种植，那么我们还可以种植哪些美好的东西?把你的设想用一段话写下来。
课 外 提 优
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她住院接受了3个月的化疗。出院后她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，她原先那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与肿瘤一争高低，她的聪明和好学也足以补上被落下的课，然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
（1） 在括号里填上合适的词语。
蓬勃的（）熟悉的（）郑重地（）
自如地（）光秃秃的（）五花八门的（）
（2）反义词，找对手。
活泼——（）熟悉——（）热情——（）
（3） 苏珊为什么要戴帽子？到后来为什么会忘记自己戴了一顶帽子？
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（4） 同学们为什么也戴帽子？读了这篇短文，从中你感受到了什么？
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（5） 海伦老师是一个怎样的老师？你喜欢吗？
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