巧作对联
有一年八月，郑板桥从扬州回家过中秋节，( )手头没多少钱，( )他就搭了一只顺道回家的船。这船( )小，( )篷帆破烂，百孔千疮。夜晚，皎洁的月光透过篷上的破洞落到船上，倒也别有一番情趣。郑板桥兴奋不已，脱口而出：“篷破船装零碎月”，可下句怎么也想不出来。
转眼中秋已过，郑板桥收拾衣物准备回扬州。这天夜里，突然狂风大作，暴雨倾盆。他家住房的土墙“轰”的一声倒了下来。大风立刻横扫而过。“坏了!”郑夫人接着说，“这下完了!”说罢便愁眉紧锁。“这下有了!”郑板桥倒喜形于色。随后郑夫人就失声痛哭，郑板桥却放声大笑。郑夫人以为丈夫经受不了这一打击，突然发疯，连忙擦去眼泪劝慰道：“这不要紧的，别急，别急。”不料郑板桥推开她：“快，快拿纸笔来。”郑夫人莫名其妙，只得找来文房四宝，只见了板桥提笔就写：“篷破船装零碎月，墙倒屋进整齐风。”
当郑板桥说明缘由后，郑夫人哭笑不得，说道：“你呀，你呀，真是……”
1．选择正确的时间打上“√”。
中秋节是：①正月十五 ②农历八月十五 ③农历五月初五
2．根据意思写词语。
(1)喜悦流露在脸上，形容控制不住内心的喜悦。( )
(2)到处都是洞和疮口。比喻破损残缺非常严重。( )
3．“郑夫人莫名其妙，只得找来文房四宝。”中“文房四宝”指的是_________、_________、_________、_________、_________。
4．在括号里填上合适的词语。
( )的月光 ( )的阳光 ( )的太阳
5．在文中括号处填上合适的关联词。
6．摘录文中描写天气恶劣的词语，并再写两个。
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摘录文中描写人物神态的词语，并再写一个。
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老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有的时候看起来真像个五角星。因此，当我们看到别人把杨桃画成五角星时，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到的是什么样，就画成什么样。
（1）文中哪个词能和它替换，找出来写在括号里。
了解——（ ） 和蔼可亲——（ ）
（2） 老师的话给了你哪些启示？请把你的想法写下来。
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直升机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这只高大的破冰船。一个船员大声说□白鲸喜欢唱歌□是海上的百灵鸟□放放音乐试试□把它们引出去□船上响起了优雅的古典音乐。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟随着破冰船游动起来。
（1）在文中的“□”填上合适的标点符号。
（2）给文中画“—”的句子换个说法，保持意思不变。
（3）是什么使白鲸得救？
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正巧（）一个猎人发现了这群被困的白鲸，马上（）向附近的村庄报了信。人们知道白鲸是珍奇（）的动物，一听到这个消息，便纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府发电报，请求援助（）。
（1）在文中的括号内写出加点词语的近义词，使短文内容意思不变。
（2）谁发现了被困的白鲸？人们是怎样做的？
（3）这段话主要写了什么？体现了什么？
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我等待着……然后伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿！”
（1）文中哪句话可以看出老师的话对“我”的影响。用 “﹏” 画出来。
（2）伦纳德夫人是一位怎样的老师？请写在下面的空白处。
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忽然，吉姆船长的眼前一亮，一只白海豚（跃跳）出水面，在半空中画出了一条优美的弧线，然后又钻进水中。它一边在海轮前面游着，一边不断地跃出水面，不停地向船上（张望瞧），仿佛在暗示什么。不知不觉中，吉姆船长指挥着海轮随着白海豚向前航行。令人惊奇的是，海轮居然平安地通过了那段危险的海峡。吉姆船长一下子明白了，白海豚是在为他们导航啊！它拉响汽笛表示感谢，白海豚再次跃出水面，还是在半空中画出了一条优美的弧线，然后又逆流向回游去。
（1）选择括号内最恰当的词语打√，使短文内容完整。
（2）短文共有几句话？主要写了什么？
（3）帮助下列词语找到近义词朋友吧。
仿佛 —居然—惊奇 —平安 —
（4）文中两次描写白海豚跃出水面，在空中画出一条优美的弧线。两次跃出水面的目的一样吗？
第一次跃出水面是
最后一次跃出水面是
（5）海豚的义务导航，更证明了海豚的可爱。你想对这只白海豚说点什么吗？