阅读课文节选，完成练习。
会场在天安门广场。广场成丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，8盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，8面红旗迎风招展。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上6点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的( )红旗，有的( )红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行二三十公里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1．圈出下列加线字的正确读音。
直奔(bēn bèn) 摸黑(mō mó)
2．在文中括号内填上正确的词语。
3．文中划线句子把___________比作___________；把___________比作___________。
4．将选文的第一、二节用图表示。
(标出：河 白石桥城墙天安门城楼 中华门 电动旗杆主席台等的位置)
据课文内容填空。
（1）文中的“小斗士”指的是 ，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长 和南非前总统 。
（2）称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为恩科西
（3）“他竟然一直挺到了上学的年龄。”一句中“竟然“表示 。“挺”字突出表现了
阅读课文片段，完成练习。
你回去了 （）你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花
要是你（）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快……这是伟大的作家 写给他儿子信里的话。他的作品有 、 、 等。你最喜欢他的这句名言：
文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是 ，第二处指的是 。
“‘给’，永远比‘拿’愉快……”“给”表示 ，“拿”表示 。你对这句话是怎么理解的？
读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：
在括号中填上恰当的关联词。
给第一自然段加上标点。你回去了 （）你栽的花留了下来我望着它们心里想我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花
将第二自然段这句话改写成反问句。
找出文中的一对反义词。（）——（）
据课文内容填空。
（1）课文围绕一个“爱”字通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ ”以及“ ”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心的拳拳爱心。
（2）高尔基是一位伟大的作家，高尔基在他的散文诗《 》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。他的代表作有《 》、《》 、《》等。他还为孩子们创作了《 》、《 》等作品。
（3）春天到了，儿子种的花 。春风吹来， 的花儿 ，散发出 ，引来了 。傍晚，彩霞 。高尔基 ， ，心里 。瞧，那些盛开的花朵 ！
据课文内容填空。
（1）《在大海中永生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的 的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照“ ”的线索组织材料。为了充分表达 ，作者展开联想的翅膀，运用了 、 、 等手法，以生动的语言使读者深受感染。
（2）全文围绕一个“情”字，因伟人的离去而悲痛，语速要 、 。
（3）万里海疆、 、 、 ，地域渐次增大，暗含他制定的“ ”、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指 ；“两制”指 和 。“ ”、 “ ”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。
（4）文中对偶句： 。
文中邓小平的话: 。
（5）飞机在高空 ，鲜花 骨灰， 无垠的大海。大海 ，寒风 浪花， 伟人的离去……“呜咽”可以换成词语 、 等词语，意思不变。
（6）也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向
课外阅读理解（选自《伊索寓言》）
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。蚊子能够战胜狮子的原因是
“又吹着喇叭,唱着凯歌飞走了”表现蚊子的什么特点?
蚊子为什么会被小小的蜘蛛吃掉?
这则寓言说明什么道理?