阅读课文节选，完成练习。
不久，德诺住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时，病房里便充满了快乐。他们有时____________________，吓(xià hè)唬医院里的护士。看见护士上当的样子，两个人都忍不住哈哈大笑起来。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到那位医生，结果却杳(chá yǎo)无音信。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街买东西去了，艾迪在病房里陪着德诺。夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸。艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉搏时____________________。他真的死了。
艾迪陪着德诺的妈妈回家，两人一路无语。直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，我没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌。“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺最严重的病其实是孤独。而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友感到满足……”
三天以后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
1．划去文中括号里不正确的读音。
2．写出描写流泪的四字词语。
例：泪如泉涌 _______________ _______________ _______________
3．写出下列词语的近义词。
依旧——( ) 吓唬——( )
4．在文中横线上填上相关的语句。
5．用“ ”画出德诺的妈妈说的话，读一读，联系课题，说说你的理解。
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岁月流逝，很多年又过去了。我成了个“著名”作家，书店里在出版我的小说，舞台上在上演我的戏剧。今天，当我被无数“表扬”和“批评”包围着时，我又想起了“我的第一首诗”和它引起的小插曲。我感到庆幸——我从孩提时代起，就既有爱说“真美”的母亲，又有爱说“真糟”的父亲。是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不惧怕（）批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧（）失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉（）。
（1）为文中加点字写上正确的读音。
（2）解释下面的词语。
竭尽全力：
（3）文中“肯定”和“否定”指的是什么？
（4）作者提到的“两种评价”有什么作用，结合文中的句子写一写。
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惜时与方法
提起爱迪生，我们都知道他一生只上过三个月的小学，长大后却成为举世闻名的“发明大王”。
爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”
一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。
过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”
爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。
爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，这难道不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。
爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”
（1）结合上下文解释词语。
举世闻名：
（2）写出下列词语的反义词。
短暂——节省——
（3）用加点的关联词写句子。
它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？
（4） 把下面的反问句改成陈述句。
这难道不是白白地浪费时间吗?
（5）这篇短文讲了一件什么事？
（6）这则小故事告诉我们怎样的道理？
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《和时间赛跑》节选
以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说□我要比太阳更快地回家□我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
（1）解释下面的词语。
受益无穷：
（2）在文中□处填上正确的标点。
（3）作者在文中写到了哪两种事物，从而写出了“时间过得飞快”？
（4）作者和时间赛跑的，做了哪三件事？
（5）你是怎样理解文中“”句子的，把你的想法写一写。
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风流天子妙联显风流
乾隆皇帝是中国古代有名的风流天子，他统治时期处在著名的康乾盛世的后期。他本人文学功底深厚，也爱好对对联，常常与周围的大臣们联对取乐。他也喜欢微服私访，与几个喜爱的大臣一起到江南地区考察民情。
有一次，他到江南地区微服私访。这一天，他们来到了天堂一般的杭州。当时杭州正在进行科举考试。杭州的一名主考官发现有两名考生的水平都很高，难分他们的高低。正好乾隆皇帝微服私访来到这里，便请乾隆皇帝定夺。乾隆皇帝于是召来了两名考生，出了一联让他们对：
“烟锁池塘柳。”
其中一个人听了上联，转身就走。另一个人想了很久，对不出下联，也只好转身走了。于是乾隆皇帝对主考官说，前一个人为第一名，后一人为第二名。并解释说，“烟锁池塘柳”是一绝对，不能对出下联，因为上联中用“金、木、水、火、土”五行来作偏旁，用的是联旁格，怎么不是绝对呢？前一人一听便知是绝对，可见比后一人的思维敏捷，他当然应是第一了。
但是，正当他在侃侃而谈的时候，同行的纪晓岚却说：“皇上，微臣有一下联，不知可否？”乾隆当即叫他对来。他便对出了下联：
“炮镇海城楼。”
乾隆皇帝点了点头，说：“对是对得不错，可惜与联上联的偏旁相重复，平仄也欠缺。”纪晓岚又说出了另一下联：
“秋深梵寺钟。”
乾隆皇帝说：“又重。”他又对：“港城铁板烧。”
乾隆皇帝又说：“再重。”他又对：“冀献陈忠粟。”
这下乾隆皇帝才说：“有意思了。”纪晓岚用“东、南、西、北、中”五个方位作偏旁对“金、木、水、火、土”五行作偏旁，可谓构思巧妙。乾隆皇帝一边夸奖纪晓岚对得好，一边又出了一上联：
“东启明，西长庚，南箕北斗，朕乃摘星手。”
言下之意是说，你纪晓岚再聪明，象天上的星星，也还不是被我利用了吗？当然，此上联也用了纪晓岚刚刚用过的“东、南、西、北”四个方位。
只见纪晓岚不慌不忙地对出了下联：
“春牡丹，夏芍药，秋菊冬梅，臣是探花郎。”
用“春、夏、秋、冬”对乾隆皇帝的“东、南、西、北”，可谓天衣无缝。
（1）为文中加点的字标上正确的拼音。
杭州（ ）解释（ ）
当即（ ）夸奖（ ）
（2）联系上下文解释词语。
侃侃而谈：
天衣无缝：
（3）写出下面各字词在文中对子所对应的事物来。
朕—— 启明——
南箕北斗—— 摘星手——
（4）乾隆皇帝考两考生对联，两人都没有对上。为什么先走的是第一，后走的是第二，他这么评判的原因是什么？
（5）纪晓岚的最后一个下联对得好不好，为什么？请你站在乾隆皇帝的口气来说一说。
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穷书生巧对汉奸骂贼寇
1900年．八国联军入侵中国后，侵略者头子大摆盛宴，欢庆胜利。在宴会上，其中一个翻译官居然出了这样一个上联：
“琵琶琴瑟，八大王王王在上。”
此联一出，侵略者们个个拍手叫好。好在哪里呢？因为此上联的前四字，每个字上面都是两个“王”字，合起来八个“王”字，把这八个侵略者称为“八大王”。不料这个汉奸翻译官的丑恶行径引起了一个穷书生的气愤，他不慌不忙地站起来，客气地说：“鄙人有一下联，只是恐怕不怎么好听。”众人都说，席间凑凑趣，大家图个高兴，但说无妨。于是他正色说道：
“魑魅魍魉（chī mèi wǎnɡ liǎnɡ），四小鬼鬼鬼居边。”
那翻译官还不服输，又出一句更长的上联，以增加对联的难度，以为这样总可以难住他了：“骑奇马，张长弓，琴瑟琵琶八大王，王王在上，单戈成战（在繁体字中是“單戈成戰”）。”
此联又增加了拆字格和合字格，对起来难度增大了。不料这书生还真有几分文才，又对道：“倭委人，袭龙衣，魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼居边，合手共拿。”
这一下联把侵略者气得半死，但有言在先，也不敢发作，只好干笑几声尴尬（ɡān ɡà）地又喝起了酒。
（1）文中“应声”的“应”的读音是，它的另一个读音是，可以组词。
（2）写出下列词语的近义词。
居然——丑恶——
气愤——增大——
（3）汉奸翻译官的上联“琵琶琴瑟，八大王王王在上。”为什么得到了侵略者们的拍手叫好？
（4）穷书生的下联对得好不好，为什么？