阅读课文节选，完成练习。
斯巴达克 (把标枪插在地上)弟兄们，你们是从哪儿来的?
奴隶甲 (发抖)我们都是在打仗的时候被俘虏的。
斯巴达克 来了多久了?
奴隶乙 三年多了。
斯巴达克 他们叫你们做些什么?你们的日子过得怎么样?
奴隶丙 用铁链锁着，用鞭子打着，逼着赶着要我们做工，饭也不给吃
饱。我们三十几个同伴，叫他们打死了十几个，饿死了十几个，
现在只剩我们十个了。
斯巴达克 (咬着牙，狠狠地说)他们拿我们不当人，整天逼我们做苦工不
算，还要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。难道你们愿意跟
我拼命，给他们看着好玩吗?
奴隶们 (一齐说)不愿意!
斯巴达克 弟兄们，我们都是一样的人，是不是?
奴隶们 (一齐说)是，我们都是奴隶。
斯巴达克 奴隶?不!罗马人不是我们的主人，是我们的仇人!
奴隶们 (一齐说)对!他们是我们的仇人!
斯巴达克 我们要报仇!要把他们杀死!弟兄们!一齐来反抗!
奴隶们 (一齐说)好!一齐来反抗!
司令官 (大声喊)他们在那里说什么?怎么还不动手?(向武官)告诉他
们，不许说话!
斯巴达克 弟兄们!动手!
(一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开，十一个人一齐冲出来。武官迎面走来，被斯巴达克用标枪刺死。全场立刻大乱，男男女女都连滚带爬，四下逃走。)斯巴达克 (杀出一条血路，大喊)不愿做奴隶的人们!起来!
(无数奴隶从各处跑来，把罗马人手里的武器都夺了过来，跟十一个人合成一支雄壮的队伍，杀了出去。)
1．多音字组词。
斗 dǒu( ) 当 dāng( )
dòu( ) dàng( )
2．写出下列词语的反义词。
反抗——( ) 健壮——( )
3．文中画“_______”的句子是一句____________。
4．圈出画波浪线句子中描写奴隶们动作的词语。
5．奴隶们在斯巴达克的鼓励下终于起来反抗奴隶主贵族，你想对他们说些什么?
奴隶们，________________________________________________
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父亲对我说鸟最快活的时刻是向天空飞离树枝的那一瞬间也最容易被猎人打中
为什么我惊愕地问
父亲说黎明时的鸟翅膀潮湿飞起来沉重
我真高兴父亲不是猎人
1.给这段话加上标点。
2.根据意思找出文中写时间的词。
(1) 特定的时间。（ )
(2) —眨眼的工夫。（）
3.为什么我真高兴“父亲不是猎人”?
4.把下面的句子补充完整。
(1) 我真高兴，。
(2) 真高兴。
(3) ，真高兴。
(4) 真高兴，。
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邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。他开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买来了，你很快就会好起来！”
1.从“抱”“兴冲冲”可以看出邦迪此时的心情非常
(提示：用这段中的一个词语）。
2.写出下面词语的反义词
喜出望外——( )开心——( )
3.邦迪喜出望外的原因是什么？
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三峡雨，
三峡云，
洁如玉，
白如银，
恰似儿女思乡情。
1.这节诗歌描写的事物是三峡的和。描写了这两种事物的
。
2.联系课文，我们知道三峡雨和云如，如。
3.这句诗歌运用了的修辞方法
诗歌表达了作者的思想感情。
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可是，使苏珊感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子。和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。' .
1.根据意思写出本段的四字词语。
(1) 比喻花样多端，种类繁多。（）
(2) 非常平常。（）
2.两个“”写出了同学们的行为让苏珊彻底放松了。“”和“”都说明了苏珊是非常在乎没有头发，戴着帽子这件事的。
3.“那样甜”“那样美”写出苏珊内心。
4.用文中加点的词语造句。
没有……没有……
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每天放学以后，看见母亲在灶前汗流满面地烧饭，朱德总是悄悄地把书包一放，就默默地挑水或放牛去了。一到农忙，他就整日在田里帮着母亲劳动。母亲看到朱德小小年纪，样样都和自己抢着做，非常心疼，常常拉着他的手，责怪地说：“你上学已经很累了，小孩子家，出去和同学一起玩玩吧。别替我干活了，当心累着！”朱德总是笑，继续帮着母亲忙这忙那，硬是抢在母亲前头把事情干完。村里人知道了，都夸朱德是个勤劳孝顺的好孩子。
1.读语段，体会下列词语蕴含的思想感情。
(1) 从“汗流满面”体会到母亲。
从“拉”“责怪”体会到母亲。
(2) 从“悄悄”“默默”“整日”体会到朱德尽力帮，是个既
又的孩子。
(3) “朱德总是笑笑”，表情中蕴涵着朱德对妈妈的。他用
忙这忙那的行动继续帮妈妈做事，因为他认为
。
2.用“一……就……”造句。