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泥土最珍贵
两个欧洲人来到埃塞俄比亚，他们到处奔走，绘制地图。皇帝知道后，就派了一个向导去帮助他们。后来欧洲人结束了工作，向导回到首都，报告皇帝说：“陛下，欧洲人把见到的一切都画到地图上了。他们到过尼罗河发源地塔那湖，然后顺流而下；他们找到了金银矿，把矿产、森林、大大小小的河流都记了下来。”皇帝对欧洲人的意图思考了很久，他决定接见欧洲人。
欧洲人到了皇宫里，皇帝亲自接见并宴请他们，还赠送了贵重的礼物。最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。欧洲人到了河边，正要上船时，送行的埃塞俄比亚人要他们停下来，脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子，送行的主人仔细抖他们的鞋子，还刮下鞋底的土，然后把鞋子还给欧洲人。
你们这是什么意思__欧洲人问__主人回答__皇帝要我们祝你们一路平安__还要我转告你们__你们来自远方的强国__亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地__她是世界上最美丽的国家__她的泥土是我们最为珍惜的__我们在泥土里下种、埋葬死者；我们干活累了后在泥土上休息；我们在它的草地上放牧牲口；你们翻山越岭，过草地，穿森林，所走过的路都是我们祖先、孩子的脚在泥土上踩出来的。埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。我们款待了你们，赠送了贵重礼物。但是，泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西，我们不能给你们，一粒也不给。”
（1）给选文中画横线的部分加上标点。
（2）查字典，联系句子解释词语。
①用部首查字法。“奔”查________部，再查______画。“奔走”的意思是：________________。
②用音序查字法。“款”查音序________，“款待”的意思是：__________________。
（3）写出第3自然段的段意：
（4）联系上下文，理解句子的意思。
①埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。
②泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西，我们不能给你们，一粒也不给。
（5）选文和《这片土地是神圣的》表达的主题有哪些相同之处？
带着问题来读书。
（1）《梦想的力量》这篇课文中，瑞恩的梦想是____________________，“力量”的含义指________________。
（2）再来读读《梦想的力量》这篇课文的片段，我觉得瑞恩是一个________________________________的人。
课外阅读。
读书胜过吃饭的人
伟大的革命先行者孙中山先生，每天不忘记读书。他说 我一生的嗜好 除了革命之外 就是爱读书 我一天不读书 便不能生活
在流亡国外旅途中，他的行囊总是鼓鼓的，人们还以为他是个富豪。谁知，行囊里装得最多的是新出版的书。
在伦敦时，他经常到英国博物馆的图书室里去读书。疲倦了，就伏在桌子上歇一会儿，醒来后又捧起了书本。
有一次，孙中山发现自己吃饭的钱快用完了，一些在伦敦的中国留学生知道后就凑了些钱给他。隔了几天，留学生们去看他，一推门就看见满桌都是书。有人问他：“上次给你吃饭的钱大概都花在买书上了吧？”孙中山笑着点点头说：“是的，不过还留着一点儿，已经够吃饭了。”于是，大家都称孙中山是“读书胜过吃饭的人”。
（1）请给第1自然段中缺标点的地方加上标点符号。
（2）联系上下文解释下列词语。
①嗜好：____________________________________________________________________
②流亡：___________________________________________________________________
（3）短文写了________先生的一些琐事。他一生的嗜好，一是____________，二是____________。
（4）人们为什么称孙中山先生为“读书胜过吃饭的人”？
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____________________________________________________________________________
（5）作者给孙中山先生一个怎样崇高的称呼？
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课外类文阅读。
捡酒瓶的孩子
半夜，火车在崇山峻岭中穿行，乘客们昏昏欲睡。一个年轻的扒手悄悄将手伸进别人的口袋，恰巧被巡逻的乘警发现了。乘警追过来，扒手只得往餐车方向逃去。
餐车里非常安静，只有一个蓬头垢面的男孩钻在桌底下捡酒瓶。餐车过去就是卧铺，________进入卧铺车厢，扒手________成了瓮(wèng)中之鳖。他想跳车，可是火车在飞奔，跳车只会摔个粉身碎骨。他无路可逃了。
正在这时，火车突然急刹车。扒手瞄准一个敞开的窗口，正要飞身扑上去。与此同时，响起一声尖叫“哎呀！我的眼睛！”扒手下意识回头，只见那个孩子脸上鲜血直流。原来，急刹车时，男孩撞在酒瓶上，破碎的酒瓶________刺伤了他的脸，________刺伤了他的眼睛。
扒手略一犹豫，从窗口退了下来，抱起满脸是血的孩子，往乘警方向奔去——医务室就在那头。
男孩得到了及时抢救，扒手却被乘警铐走了。乘警问扒手：“本来你可以跳车逃走，为什么要救他？”
“因为、因为……”
“你大胆说。”
因为我 我小时候也是一个在火车上捡酒瓶的脏孩子 没人理 也没人管
扒手的回答让乘警一愣。接着，乘警的话更让扒手一颤：“真是幸运！你那一瞬间的选择不仅救了那个孩子，同时也救了你自己。你知道吗？你要跳车的地方是万丈深渊！”
（1）在短文中横线上填上恰当的关联词语。
（2）在 里加上合适的标点。
（3）到底谁救了谁？( )
| A．将男孩送去诊治，扒手救了男孩。 |
| B．抓住扒手，警察救了扒手。 |
| C．因为救捡酒瓶的男孩，所以扒手没跳下万丈深渊，孩子救了扒手。 |
| D．因为同情男孩，宁愿被抓也要救人，爱心救了孩子，也救了扒手自己。 |
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水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
（1）用“”画出描写洪水的句子。这里运用________________的修辞手法，写出了________________________________________________________________________。
（2）选文中表现老汉前后矛盾的动词是______和______，从中可以看出老汉的___________和____________________。
（3）“老汉似乎要喊什么”，如果他还来得及喊，他会喊些什么呢？_________________
带着问题来读书。
（1）文中的老汉和小伙子是( )关系。
（2）本文作者满怀深情地塑造了一位把( )让给别人，把( )留给自己的老共产党员的光辉形象。