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一天晚上，我从街上卖梨的摊前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。我边走边想：
__________________________________________________________________________这样想来想去，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说： “是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。
（1） 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
（2） 在括号里填上适当的字词。
一( )摊子 一( )梨香
( )的梨 ( )的孩子
（3） 从文中找出下列词语的近义词。
连忙( ) 随手( )
严肃( ) 称赞( )
（4） 在回家的路上，“我边走边想”，“我”会想些什么呢？试着想象一下，将“我”的心理活动写在文中的横线上。
（5）“我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。” 一句中“丢失的东西”是指 。
（6）文中三次写“我”脸红，最后一自然段中的“我脸红了”的原因是什么？
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（7）读了这篇短文，你有什么感想？将你的感想写在下面的横线上。
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阅读短文，回答问题。
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪，书只能读，怎么可以煮呢?
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是粮食，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了，所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“你可以从煮课文入手嘛!那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句，肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩!
(1)根据意思，在文中找出相应的四个字的词语，填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 ( )
②一下子明白过来。 ( )
③心里不明白，不理解。 ( )
(2)给下面词语写近义词。
品味——( )苍劲有力——( )
(3)用关联词语说一句话。
不仅……还……
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(4)用“_______”画出文中写怎样煮书的句子；用“”画出文中写煮书好处的句子。
(5)用自己的话说说对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。
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阅读短文，回答问题。
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长!我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落在花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没有那么勇敢，没那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。”
于是，它继续瑟缩在土里。几天后，一只母鸡在庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
(1)多音字组词。
扎 zhā________露 lù________难 nán________
zhá________làu________ nàn________
(2)填上合适的词语。
( )的土地 ( )的茎 ( )的春天
(3)试着从括号里选出和下列词语意思相反的词。
脆弱(软弱坚强)危险(安全安危)胆怯(胆小勇敢)
(4)和“我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。”这句话意思相近的句子是( )。
A．我若长出幼芽，一定不会被蜗牛吃掉。
B．我若长出幼芽，一定会被蜗牛吃掉。
C．我若长出幼芽，有可能会被蜗牛吃掉。
(5)缩写句子。
两颗种子躺在肥沃的土里。
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(6)联系短文内容，你想对第二颗种子说些什么?
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阅读短文，回答问题。
沃尔特·迪斯尼和米老鼠
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到一个报社应聘，但没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天，当他(象像)往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠(竟竞)大胆地(扒爬)到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要(带代)一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑走为止。
不久，他失业了。正当他穷困潦倒的时候，突然想起了车库里那只在画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓。不久，《米老鼠》卡通片就诞生了，他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
(1)在第2自然段中用得不恰当的字上画“×”。
(2)结合短文内容，试着从括号里选出和下列词语意思相近的词。
渐渐(慢慢常常)跳跃(跳动飞跃)诞生(产生出生)
(3)缩写句子。
他终于找到了一份替教堂作画的工作。
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(4)选择正确的答案。
这个故事主要告诉我们： ( )
A．一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。
B．任何人在困难面前都不要低头。
C．创作是离不开生活中的仔细观察与体验的。
(5)通过阅读短文，你了解到的和沃尔特·迪斯尼有关的事有：
A．__________________________________________________
B．__________________________________________________
(6)联系上下文，你能猜想出“穷困潦倒”的大概意思是：
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阅读短文，回答问题。
邮票上的齿纹
1948年的一天，英国发明家亨利·阿察尔去邮局寄信。他发现身旁有一位外地人，正对着一大张邮票(发呆发愁)。原来，那时人们常常买几枚连成整张的邮票，寄信的时候，再用小刀裁开。很(显然突然)，那位外地人一定是忘了带小刀。
“先生，我想借您的小刀用一下。”
“很抱歉，我也没带。”亨利·阿察尔无可奈何地摊开双手。那位外地人一抬头，看见了亨利·阿察尔西服领带上的别针，顿时，微皱的眉头舒展开了。“先生，能借您的别针用一下吗?”
“当然可以，可是……”亨利·阿察尔疑惑不解地(盯望)着他。外地人接过别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后很快地就把这枚邮票撕了下来。
亨利·阿察尔回到家中，脑海中一直(思索思想)着刚才在邮局发生的事。他想：要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就很方便了吗?
不久，亨利·阿察尔发明了邮票打孔机。这项发明立即被英国邮政部采用。从此，世界各地都使用带齿纹的邮票。
(1)根据上下文，用横线画出文中括号里正确的词语。
(2)你还能写出像“整整齐齐”这样的叠词吗?至少写两个。
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(3)短文的第一句话：“1948年的一天，英国发明家亨利·阿察尔去邮局寄信。”向我们交代了：
时间：____________________地点：____________________
人物：____________________事件：____________________
(4)用“△”标出下面句子中的动词。
外地人接过别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后很快地就把这枚邮票撕了下来。
(5)亨利·阿察尔为什么能成为发明家?
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阅读短文，回答问题。
麻雀洗澡
太阳暖烘烘的，南边山坡上的雪已经快化完了，只有松树根的北边，还留着一块块的雪。
小山涧里流着泉水，叮咚口丁咚地响着，唱着欢快的歌。在低洼的地方，泉水聚成了一个个小水潭，阳光照在水面上，亮晃晃的，像一面面镜子。两只小麻雀飞到一个小水潭边， “唧唧!喳喳!”它俩叫着跳着，用小嘴巴啄啄草根，又沾沾水。小脚一会儿跳到石头上，一会儿又跳到水潭里，扑扑蓬蓬松松的翅膀，溅起一阵阵水花，又用小嘴理理羽毛。
又是两只小麻雀飞来了，“喳喳!唧唧!”叫个不停，像是在说：“春天来了，多暖和呀!”
又是两只小麻雀飞来了，用翅膀打着水，溅起一阵小水花。
是啊，麻雀洗澡，春天就来了——这也是老规矩呀!你看，那身蓬蓬松松的羽毛，不久就要脱掉，换上一身又光又滑的春装了。
(1)用“”画出具体描写小麻雀洗澡的句子。
(2)在括号里填上合适的词语。
沾沾( )啄啄( )扑扑( )
(3)在括号内填上恰当的量词。
一( )镜子一( )歌一( )春装
一( )翅膀一( )松树一( )水花
(4)除了麻雀洗澡，文中哪些地方也告诉我们春天来了?简单写一写。
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