当前全市上下正在为创建文明城市，构建和谐泰州而积极努力。九年级（1）班同学围绕“做文明人创文明城”这一主题开展实践探究活动，请你参与其中并完成相关任务。
第一组同学通过观察，寻找我们身边的不文明现象。
在公共场所吸烟、喧哗；过马路闯红灯、不走斑马线……
（1）请你再列举两例。
第二组同学查阅资料，思考创建全国文明城市的意义。
全国文明城市是含金量很高的城市品牌，是十分重要的无形资产和战略资源。创建全国文明城市实质上是在更高层次、更高水平上推动城市发展，是一项顺民意、得民心的利民工程、实事工程。
（2）请说说泰州市创建全国文明城市的意义。
第三组同学搜集宣传标语，分析其中蕴含的深刻道理。
①推进城市文明，争做文明市民。②文明是城市之魂，美德是立身之本。③公德装在心中，文明贵在行动。④人人文明一小步，泰州文明一大步……
（3）请运用个人与社会的相关知识，说说标语④所蕴含的道理。
第四组同学根据了解到的信息，向政府部门提出建议。
（4）请完成表格右列的内容。
| 活动过程中了解的信息 |
合理化建议 |
| ①不少市民不知道创建活动，也不知道有个泰州市民守则，更不知道守则的内容。 |
① |
| ②公共场所有些不文明行为无人监管，不文明行为与文明行为受到了同样的对待。 |
② |
| ③有些场所出现垃圾遍地，缺少垃圾箱、提示牌等基础设施是最重要的原因之一。 |
③ |
调节情绪的常见方法有哪些？（至少写出三种）
（1）
（2）
（3）
生活中我们经常要面对选择，课堂上选ABCD，食堂里选食物，交往中选朋友……下面是我们经常遇到的选择：
【斑马线前的选择】过马路时，红灯还亮着，旁边的人大们都走了，你却等在那边……
【课余爱好的选择】长这么大，生活中总有许多身不由己。不过还好，在忙碌的学习之余，我们还有属于自己的课余爱好。
（1）斑马线前你选择了遵守交通法规，说说你还选择了作为合格公民的哪些要求？(4分)
（2）你认为在选择课余爱好时应该注意哪些问题呢？
假设你处于以下情景中，说说你的想法及会采取的行为。
【情景一】早上，班长和你同时迟到，但老师只批评了你。
【情景二】在公园里，看见一男孩落水，周围挤满了人，却只有一位老人跳水去救他。
【情景三】放学路上看见有人赌博，很多人驻足观看、参与。
答：
在生活中碰到同样的情景，人们会有不同的反映，有的反映是积极的，有的反映是消极的，有的反映会制造矛盾，有的反映会解决矛盾，下面就请同学们根据你的人生经验与书本知识完成下列问题。
（1）上课时受到老师不公正的批评。
积极情绪：__________________________________________________________
消极情绪：__________________________________________________________
（2）同学跟自己借了书，很长时间不还，还当没有这回事一样，对此你想对他表示不满。
不当表达：__________________________________________________________
善于表达：__________________________________________________________
（3）自己的好朋友做了错事，老师向我调查情况，该怎么办？
原有想法：从我内心讲，我应当告诉老师事实真相。可这样会显得我不讲义气，好朋友也会受到批评。
换个想法：_______________________________________________________________
一生最大的愿望是让穷人都看得起病，开药便宜有效，很少超百元……自己生活节俭，舍不得多花一分钱。但她经常大方地给病人垫付医药费。她还拿出微薄的坐诊收入和退休金，捐建了50多个“希望书屋”。2014年1月22日凌晨5时30分，在工作岗位上兢兢业业坚持了70年、98岁的“医生奶奶” “2014感动中国人物”——胡佩兰耗尽了最后一丝心血，永远离开了这个世界，弥留之际她心心念念的依然是病人，只留下一句话：“病人看完了，回家吧……”。
（1）当听到“医生奶奶”去世的消息时你的情绪反应是什么?
（2）影响人情绪的因素有很多，其中最主要的三条是什么？
（3）读了胡奶奶关爱病人、珍爱生命的事迹，请用“生命的呵护”相关知识谈谈感想？