化学是一门实验科学。我们可以通过观察肉眼可见的实验现象，再加上分析推理，来认识分子的性质和确认分子的真实存在。
【实验理解】（1）用如图所示的装置进行实验：
在大烧杯罩住的两个小烧杯中，分别盛有
A．浓氨水和酚酞溶液
B．酚酞溶液和酚酞溶液
C．浓氨水和浓氨水
（2）本实验用到对照的方法，起对照作用的是 不变色和 变色。
（3）实验中可以直接观察到的项目是
A．氨分子的质量和体积都很小
B．氨分子在不断运动
C．氨分子之间有间隔
D．A烧杯和B烧杯内的溶液都变红
E．A烧杯内的溶液变红
【实验延伸】某同学对浓氨水使酚酞溶液变红的速度发生了浓厚的兴趣，并设计了以下探究实验：
①制备“标准色”溶液：取浓度为20％的5mL浓氨水、20mL酚酞溶液注入小烧杯，并给小烧杯蒙上塑料薄膜。
②另取适量药品用一只大烧杯和两只小烧杯仿照上图进行实验，观察并测定酚酞溶液变成“标准色”所需的时间。
【问题探究】
（4）给“标准色”溶液的小烧杯蒙上薄膜的作用是 。
（5）想尽快使酚酞溶液变成“标准色”的方法有多种，一种方法是 ，还有一种方法是 。
化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：
⑴写出图中有标号仪器的名称：①，②，
⑵下面四种途径都可以得到氧气：
写出实验室中通过丙途径制取氧气的反应的化学（符号）表达式：。
“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染。你认为在中学化学实验室
中，甲、丙两种制取氧气的途径中，(填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
⑶用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用。
⑷用C装置收集氧气的依据是，
检验是否是氧气的方法是。
⑸某同学用高锰酸钾制取氧气并用D装置收集，装入药品前应先；
实验时发现D装置出现了红色，其可能原因是。
用已完全反应后的固体残渣，通过溶于水然后过滤的办法可以回收到二氧化锰固体，
过滤操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有、、。
⑹把⑸中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是。
当看到时应停止加热。
⑺实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3）。常温下NH3是一种无色、
有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取并收集
NH3，应该从上图中选择的发生装置是（填序号，下同），收集装置是。
过氧化氢溶液在二氧化锰的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。回答下列问题：
（1）分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是。
（2）要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置（填字母）。
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气， 过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其可能原因是。
（4）为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的_______，这是利用了氧气_______________的性质。
（5）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号）
A．生成物中只有氧气 B．不需加热 C．需加热
（6）装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是。
A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物
按要求写出反应的化学（符号）表达式,并注明反应类型.
①铁丝在氧气中燃烧：；反应类型.
②铜绿受热分解：；反应类型.
③镁条在空气中燃烧：；反应类型.
④碳酸氢铵受热分解：. 反应类型
现有如下仪器： 
选择需用到的仪器的名称填在下列空格中（每次只使用一种必须仪器）
①取用粉末状固体常用 ②量取10mL液体药品用
③称量18.8g的食盐用 ④给固体药品加热用
⑤制作过滤器用到的是⑥吸取和滴加少量液体时用
下列图示是城市污水处理流程图：
阅读流程图，回答下列问题：
（1）在污水处理流程中，一级处理过程中使用的处理方法属于_________变化.
（2）在消毒清水池中常用二氧化氯这种物质对水进行消毒，二氧化氯的化学式是_________，其中氯元素的化合价是_______。
（3）经过二级处理的水称为中水，可回用于城市用水，其标准之一是水中含有铁≤0.3，这里的铁指的是铁。
（4）该污水处理流程中，活性炭的作用是。
（5）日常生活中你经常采用的节水措施有．