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播种希望的日子
【美国]康纳德·克奇尔
小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。
我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是正在如日中天的时候他患了病——严重的中风。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那，你想种什么呢?”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完这一切，爷爷说：接下去就是等待了。”
当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久?”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点儿长出来的。”
第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦!一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢!我兴奋极了——我种出了世界上最大的西瓜!
年龄稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
◆ “那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。”
从这个句子我体会到， 。
◆你对文中爷爷的做法是怎么看的?你喜欢他吗?说说你的理由。
按课文内容填空
凌晨四点，牵牛花吹起了（） ；五点左右，艳丽的蔷薇（） ；七点（）；中午十二点左右，（）；下午三点，（）；傍晚六点，（）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（） 。
植物开花的时间，与 （）、（） 、（）和（）有着密切的关系。
听说蜜蜂有 （） 的能力，（）飞到哪里，它 （）可以飞回原处。
（）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（）它们确确实实地飞回来了。
蜜蜂靠的（） 超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。
从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（）是一个什么样的人？
短文
蚂蚁报信
蚂蚁全身褐色，头和肚子又黑又粗，腰部又细又长，两对探路的触角来回晃动，可爱极了。你知道它们之间是怎样传递信息的吗？
到蚂蚁比较多的地方去，丢一粒大点的食物残渣，然后耐心地等待。你会发现，当一蚂蚁发现食物后，就会赶快回家通风报信。如果在路上遇见自己的同伴，它会用触角碰一下对方的触角，过一会儿，就会有很多蚂蚁来到有事物的地方，齐心协力地食物搬回家。这说明蚂蚁主要是靠触角的接触来传递信息的。
蚂蚁是很小的动物，但却拥有一个很大的家庭。在大家庭里它们分工明确，各自都有专门的事物做，是一个纪律严明、团结的集体。
（1）填空。
①一只蚂蚁发现事物后，它会（）。
②蚂蚁靠（）来传递信息。
（2）我会照样子，写词语。
又黑又粗：（）（）
（3）蚂蚁的样子：
（4）你喜欢这一群小蚂蚁吗？为什么？
<<花钟>>片段
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒月光花在七点左右舒展开自己的花瓣夜来香在晚上八点开花昙花却在九点左右含笑一现
（1）在空白的地方加上标点符号。
（2）根据短文填上合适的词语。
（）的小喇叭（）的蔷薇（）地观察
（3）写出下面词语的近义词。
艳丽（）绽开（）留心（） 观察（）
（4）用直线画出一个拟人句。
（5）我会把文中的中心句写下来。
（6）文段描写了九种花，它们分别是：
（） （） （）
（） （） （）
（） （） （）
（7）我会积累四字词语：
（） （） （）
课文回顾。
（1）鲜花朵朵，（），（）。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花（）；五点左右，（）的蔷薇（）；七点，睡莲（）；中午十二点左右，午时花（）；下午三点，万寿菊（）；傍晚六点，烟草花（），月光花在七点左右（）。
夜来香在晚上（），昙花却在（） ……
（2）不同的植物为什么（）的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系。
（3）列文虎克玩（），玩出了（）。他最早发现了（），发现了一个（）的世界。
（4）这样，二十只蜜蜂中，十七只没有（），（）地回到了家。尽管它们（）而飞，沿途都是一些（）的景物，但它们（）飞回来了，
（5）长期以来，它适应了晚上九点左右的( )和（），到了那时，便
（）绽开淡雅的花蕾，向人们( )。
课外阅读。
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。
（1）在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。
( )——( ) ( )——( )
（2）填空：
①鲁迅小时候学习聪明，很能背书，说明他的________________，但还得靠________________和________________。
②鲁迅小时候喜欢读书，还喜欢____________和________________，而且弄得____________，说明他玩也玩得________________。
（3）仿照下面摘录描写鲁迅小时候如何玩描画的有关词语的样式，在文中找出描写他种花时有滋有味的有关词语并写下来。
他喜欢描画：买纸→描人物、房屋→订成小册子。
他喜欢种花：( )→( )→( )。
（4）用“‖”把文章分成两段。
（5）选择本文的中心思想。(在正确一项的括号内打“√”)
①说明鲁迅小时候读书很聪明。( )
②鲁迅的学习和玩耍的态度给我们的启示：学要专心致志，玩要有趣有益。( )
③说明鲁迅小时候既会学习、又会玩耍。( )