课内语段阅读。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
（1）用“∥”将这个语段分为三层，并写出第二层的意思。
__________________________________________________________________
（2）从____________这个词中可以看出敌人伤亡惨重。
（3）根据五位壮士的特点填表。
（4）“七连六班的五个战士”被后人称为_______________________。他们一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山，是为了_______________。他们拖住敌人，是为了___________________________________________。
阅读课文节选，完成练习。
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在zhú lí máo shè( )，有时在高堂华屋，有时也在wú jiā kě guī( )的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
1．根据拼音写词语。
2．根据课文理解词语。
高堂华屋，这里的“高”是指( )，“华”又是指( )，整个词语的意思是_______________________________________________________。
3．试着造句。
有的……有的……有的……______________________________
4．填空。
“遗”的部首是______，读音是______，请给“遗”字换部首再组词：_________，_________。
5．“家有时也在无家可归的人群中。”这句话你是怎样理解的?
__________________________________________________________
李大钊的故事
李大钊是中国共产党最早的领导人之一。由于叛徒的出卖，他不幸被捕。
在监狱里，李大钊受尽了折磨。敌人用竹签扎进他的手指甲里，鲜血直流，他咬紧牙关不说一句话；敌人扒(pā bā)掉他的衣服，把他打得浑身是伤，他丝毫不动摇。
1927年4月28日，敌人要下毒手了。李大钊面对凶恶的敌人，镇定地走上绞架，理直气壮地作了最后一次演说；“你们________能杀死我一个人，________杀不死所有的共产党。我们培养了许多同志，如同红色的种子，撒(sǎ sā)遍各地，共产党必定胜利!”他三次高呼：“共产党万岁!”最后从容牺牲。
1．在括号里圈出正确的拼音。
2．选择正确的关联词，填在横线上。
因为……所以……虽然……但是……无论……都……
3．在第三小节中找出下面词语的近义词：从容( )
4．用直线划出一句比喻句。这句话把______________比作______________。
5．李大钊在监狱里受尽折磨，但是他就像________________一样毫不动摇。
6．第三小节的意思可以概括为：李大钊在________里作了最后一次________，最后________。
7．读了短文，你觉得李大钊是一个怎么样的共产党人?你有什么想法?请写下来。
__________________________________________________________
阅读课文节选，完成练习。
一个留着八字胡的日寇军官问他你是赵一曼
“我就是!”赵一曼大声回答。
“你们到底有多少人?”
“我不会告诉你们的!”赵一曼斩钉截铁地说。
“他们在哪里?”
赵一曼索性不理他们了。
xiōng è( )的敌人cán kù( )地kǎo dǎ( )赵一曼，但是赵一曼始终没有吐露一点儿抗日联军的情况。
1．给文中的第一小节加上标点。
2．根据拼音写词语。
3．理解词语。
斩钉截铁：_____________________________________________
索性：_________________________________________________
4．填空。
“露”的部首是________，在文中的读音是________。请给“露”字的另一种读音注音并组词：露( )( )。
阅读课文节选，完成练习。
手术做完了，沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白，勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，有些不相信：“我割了多少刀?”
“七十二刀。”
沃克惊呆了，失声嚷道：“啊!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’!”
“你过奖了。”病人轻声回答。
这位年轻人后来成了赫赫有名的将军。他，就是中国人民解放军的刘伯承元帅。
1．用“_______”画出文中的比喻句，再填空。
句子把__________________比作__________________。
2．理解下列词语的意思。
由衷：_____________________________________________
失声：_____________________________________________
3．造句。
如果……就……____________________________________
我的手指还能活动；
我的大脑还能(思想思维)；
我有终生追求的理想；
我有爱我和我爱的亲人与朋友；
对了，我还有一颗感恩的心……
谁能想到，这段美妙的文字，竞出自一位在轮椅上生活了30余年的高位瘫痪的残疾人。
这位残疾人就是世界科学巨匠霍金。一次，在学术报告结束之际，一位年轻的记者不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?”面对这个有些尖锐的提问，霍金显得(平静安静)，他的脸依然带着微笑，他用那根还能活动的手指，艰难地敲击键盘，打下了本文开头的那些文字。
对霍金来说，命运对他可谓是苛刻的——他口不能说，腿不能站，身不能动，他失去了许多常人拥有的最基本的生存条件。可霍金仍感到自己很富有。比如，一根能活动的手指，一个能思维的大脑……这些，都让他感到满足并对生活充满了(感激感动)。
生活给予每个人的都不会太少，只要你好好珍惜，并不断用心打造，你就能拥有骄人的成绩，你就能拥有幸福的生活。
1．在括号里选择正确的词语。
2．根据意思在短文中找出恰当的词填在括号里。
感到悲愤、同情。( )
严厉刻薄。( )
3．根据短文内容填空。
命运对霍金是苛刻的——他口不能_________，腿不能_________，身不能_________，他失去了许多常人拥有的_________的生存条件。可霍金仍感到自己很_________。因为他觉得他的手指还能_________；他的大脑还能_________；他有终生追求的_________；他有爱他和他爱的_________与_________；他还有一颗_________的心……