阅读课文片段，回答问题。我扔了砖头，把凳子搬走，发誓不再吃了-优题课

阅读短文，完成练习。
聂司令员和儿童演剧队
为了培养大批的革命文艺新人，聂司令员指示成立了剧社儿童演剧队，也就是人们所说的“小鬼队”。“小鬼队”演员大多十来岁，他们在成年演员的带领下学习、演出。当时，条件十分(坚艰)苦，聂司令员对“小鬼队”更是关怀(备被)至。他多次要给抗敌剧社送点“偏食”，并特别叮嘱给“小鬼队”的演员们做吊兜衣服、小马裤、八角帽。那时，战士着装都要打绑腿，聂司令员怕打的时间长了影响孩子们身体发育，便亲自做了一条具体规定：只要驻训，“小鬼队”一律不打绑腿。
这天上午9点钟光景，“小鬼队”的演员们爬过一座小山，又过了一条河，到了军区司令部驻地，哨兵问明情况后，把他们带到一个四合院里。正在办公的聂司令员放下手中的文件，走出屋外，热情地迎接他们。
不一会儿，聂司令员让身边的工作人员搬来一个方凳，端端正正地坐下，和大家一起看演出。小演员们兴致勃勃地表演了《霸王鞭》。演完之后，聂司令员高兴地站起来，鼓着掌大声地说：“演得好，演得好!”
话音未落，一个十多岁的小男演员跑到聂司令员跟前，踮着脚尖，凑到他耳边，低声地说：“我们还没吃饭呢!”
“噢，还没吃饭。”聂司令员一听哈哈笑了，操着浓重的四川口音大声吩咐：“快给他们开饭!”一个战士把小演员们领到一间屋里，只见屋里桌子上摆了一盆一盆的饺子。每张桌子上还有两个碗，装着酱油和醋。当时，军区机关的生活很艰苦，聂司令员和大家一样粗菜淡饭，有时甚至吃野菜。但得知“小鬼队”要来拜年时，他想到小演员们平时很苦，便指示无论如何也要好好地给孩子们做一顿吃的。小演员们饿极了，狼吞虎咽地吃开了。
招呼小演员吃饭的战士，见每个桌上的酸醋都被吃光了，酱油却没有人动，便问：“你们怎么不吃酱油?”
“酱油?什么是酱油呀?”一个小演员抬起头，睁大了眼问。这些小演员大都来自农村，都是苦出身，从来就没有见过什么酱油。听战士一说，知道酱油能吃，就用筷子蘸着，津津有味地吃起来。
小演员们吃完起身要走，才发现聂司令员一直站在身后，默默地看着他们。几个细心的小演员发现，聂司令员的眼中湿漉漉的。
儿童演剧队的小演员们，在聂司令员的亲切关怀下，迎着(硝销)烟战火成长起来了。战争年代，他们以忘我的工作，团结人民，教育人民，打击敌人，消灭敌人。解放后，他们中有的成了优秀的演员、画家，有的成了导演、剧作家、文艺团体和文化机关的领导干部。
(1)用“\”画去括号中不合适的字。
(2)读句子，用加线的词语造句。
①小演员们兴致勃勃地表演了《霸王鞭》。
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②听战士一说，知道酱油能吃，就用筷子蘸着，津津有味地吃起来。
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(3)从哪几件事可以看出聂司令员非常关心小演员?
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阅读短文，完成练习。
七月的天山(节选)
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛在后面了。迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空映衬矗立着的巨大雪峰，几块白云飘浮在雪峰间，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪流两岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的、你最心爱的鲜花。虽然这时并不是春天，但是有哪个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?
(1)联系上下文，解释词语。
连绵不断：________________________________________
五彩缤纷：________________________________________
(2)写出下列句中带点词的反义词。
①进入天山，戈壁滩上的炎暑( )就远远地被抛在后面了。
②迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽( )。
(3)根据短文内容选择恰当的词语填空。
①文章抓住事物的特征进行了具体的描写。写塔松抓住了它的______________，写野花抓住了它的______________ 。(颜色、形态、形状)
②“阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。”这句话是描写_________的。(枝丫、阳光、苔藓)

美文品读。
桂林山水梦幻如诗(节选)
王永利
我到桂林，不是旅游，而是拍摄《印象·刘三姐》，揭示大型实景山水演出的成功秘诀。但是，我首先被这里的梦幻如诗的山水深深地吸引住了，陶醉在优美的自然风光之中。
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，的确如此，桂林山水是中国四大自然奇迹之一。“江作青罗带，山如碧玉簪。”我去的时节是春暖花开季节，漓江两岸平原菜花正黄，江水清澈碧绿，而一座座平地拔起的山峰，有的宛如平地忽然冒出来的大蘑菇，有的如平地钻出来的大竹笋，还有的好似从天外飞来的神女，身材修长，亭亭玉立，含情脉脉。偶然见到几峰相拥，宛如几位神女们惊喜地簇拥在一起翩翩起舞，玩耍在如梦如幻的瑰丽山水之间。她们的裙琚多褶皱，被葱绿的草木浸染之后，如烟如黛，像水墨染晕的部分，朦胧如画，令人恍若步入了神话世界。而乘船游览漓江，你会看到众多的山峰姿态各异，形肖神似，比拟无穷；江水回环，蜿蜒如带，山环水抱，山水相依，步移景异。我深深地陶醉其中，不知不觉便到了阳朔。电影《刘三姐》里那迷人的旖旎风光就在眼前、那动听的壮族山歌伴随着欸(ǎi)乃的桨声，激荡着我的情怀。游阳朔，听壮歌，观山水，领略到了诗意般的人间仙境。
唐代诗人沈彬诗云：“陶潜彭泽五株柳，潘岳河阳一县花。两处怎比阳朔好，碧莲峰里住人家。”清人康有为的《漓江杂咏》之一诗云：“拍拍青滩起鹭鸶，萧萧梳竹绕古池。漓江清绝谁人领，入我扁舟一卷诗。”近代诗人吴迈1935年作：“桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。群峰倒影山浮水，无水无山不入神。”而当代诗人贺敬之在《桂林山水歌》中也尽情讴歌了桂林山水的美：“云中的神呵，雾中的仙，/神姿仙态桂林的山!/情一样深呵，梦一样美，/如情似梦漓江的水!”神姿仙态，如情似梦，山环水绕，令人陶醉。诗句既抓住了桂林山水的自然特征，又富有浪漫主义的传奇色彩。
如今阳朔最梦幻如诗引人入胜的，则是《印象·刘三姐》大型实景山水演出。《印象·刘三姐》把绵延两公里多长的漓江水域及方圆十余里的12座山峰为背景，构成全世界最大的天然剧场。我国著名导演张艺谋出任总导演，国家一级编剧梅帅元任总策划、制作人，以及两位年轻导演——王潮歌、樊跃的加盟，创作出集漓江山水风情、广西少数民族文化的全世界第一部全新概念的“山水实景演出”。将刘三姐的经典山歌、广西少数民族风情、漓江渔火等多元素创新组合，不着痕迹地融入山水，还原于自然，力图演绎天人合一的山水诗歌境界。
“唱山歌来～，这边唱来，那边和～”随着优美的山歌，身穿艳丽民族服装的壮族少女站在竹排上，划向了江心，演出就这样开始了。______________________________________________________________
(1)联系上下文，理解下面的词语。
山环水绕：__________________________________________________
步移景异：__________________________________________________
(2)文中有段话描写的是“江作青罗带，山如碧玉簪”的景色，请将相关语句画上“”。
(3)修辞手法我知道：有的宛如平地忽然冒出来的大蘑菇，有的如平地钻出来的大竹笋，还有的好似从天外飞来的神女，身材修长，亭亭玉立，含情脉脉。 ( )
(4)《印象·刘三姐》大型实景山水演出在__________这个地方举行，导演是__________，将刘三姐的经典山歌、____________________、____________________等多元素创新组合。
(5)想象壮族小伙与少女在竹筏上对歌的情景，续写最后一自然段。
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“绿色护卫队”在行动
浠水师范附属小学位于浠水河畔，它面积不大，但环境可美了。校园里绿树成荫，鲜花怒放，四季如春。这里面可少不了咱们“绿色护卫队”的一份(功劳功绩劳动)呢!
去年春季，湖北省浠水县开展“爱家乡，保护母亲河”绿化环保大行动。看到浠水河变绿了，变美了，学校少先队的8位领导商量后，成立了“绿色护卫队”，在全校开展以“保护绿色，美化校园”为主题的中队活动。
在大队部的号召下，各个中队积极活动起来。有的设计了保护校园绿色的警示语，有的用零花钱买来了水壶、水桶等工具，还有的凑钱买来了小树苗种在校园内……
有了同学们的精心呵护，校园里的环境起了巨大的变化：攀枝摘花、践踏小草的现象没有了；各中队的自留地里，一棵棵小树苗茁壮成长，一朵朵鲜花绚丽绽放，一片片绿草舒展开了笑脸。老师们说，看到校园里盎然的绿色，仿佛看到了同学们灿烂的笑脸，看到了同学们美好的心灵。
一年过去了，同学们仿佛长大了好几岁。“护绿”活动磨炼了同学们的意志，净化了同学们的心灵，很多同学不但参加美化校园的活动，还和爸妈一起(美化美观)自己的家庭。
现在，又一个春天来到了，同学们又忙着播种、浇水、施肥、移栽，精心呵护着校园的一草一木，都希望通过自己的双手，把校园打扮得更加美丽。
1．在括号里选择恰当的词语。
2．护卫队在成立后做了哪些工作?
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关羽刮骨疗毒
关羽是《三国演义》中著名的英雄。
有一次，关羽右臂被敌人射中一箭。箭头有毒，毒已入骨，又青又肿，不能动弹。名医华佗听说关羽箭伤不愈，表示能为他割开皮肉，刮骨去毒。手术进行中，华佗刮骨的声音悉悉刺耳，周围的人心惊胆战，掩面失色，而关羽却依然饮酒弈棋，若无其事。等到华佗刮尽骨上的毒，敷上药，缝上线，手术告成，关羽大笑而起，高兴地说：“先生真是神医。看，我的手臂已经屈伸自如，毫无痛楚了。”华佗也说：“我一生行医，没有见过像您这样沉着坚强的人，真是大丈夫!”
1．画出描写人物神情变化的词语。
2．说一说描写人物神情变化的词语对描写人物有什么作用。
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3．说一说关羽和刘伯承具有什么相同的品质值得我们学习。
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