白 桦(节选)
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
（1）《白桦》是一首 诗，作者是俄国作家 。
（2）理解词语的意思。
齐绽：___________________ 金晖：___________________
（3）填空。
这首诗是以 为中心意象，从不同角度描写它的 。满身的 ，雪绣的 ，洁白的 ，在朝霞里晶莹闪亮， 银霜， 花穗，亭亭玉立，风姿卓越，表现出一种 、 之美，它是高尚人格的象征。
给下列字加上部首组成新字，再组词，写句子。
干+（ ）=（）（）_____________________________________________。
发+（ ）=（）（）_____________________________________________。
朱+（ ）=（）（）_____________________________________________。
张+（ ）=（）（）_____________________________________________。
课文连接。
（1）本文的作者是，我们曾学过她的另一篇文章《》。这两篇文章都流露出作者对童年生活的，对老师的。
（2）在你的童年生活中有没有令你着迷的事情？写一写。
补全词语。
祛痰( )( )搜集( )( )创造( )( )
丰富( )( ) ( )( )明目意外( )( )
比一比，再组词。
拔() 折()膝()荷()
拨()拆() 漆()何()
蓝()提()坐()治()
篮()题()座()冶()
课文传真。
（1）《门前的小树死了》这篇课文，以一份____________的形式，从____________、____________、____________、____________四个方面进行了阐述，最终得出结论：小树死亡，是____________造成的。
（2）写几句话，介绍你发现小树死亡的原因都有什么？
（3）你觉得作者有哪些地方值得我们去学习？
（5）作者给有关部分提建议的行为，你是怎样来看的？他这样做是不是“多管闲事”？