阅读短文，回答问题。
一碗水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树荫，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢地浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树荫下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、饭团，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的“井不子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯!”
有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水!我们躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。
你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮!它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱!”好像说：“好甜，好甜!”
山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊!”它在招呼同伴：“快，快来呀!”大家都飞下来，在泉水边跳着。潮湿的沙地上，有很多爪印，有的像竹叶，有的像梅花……
这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜!
(1)这篇短文围绕着什么来写的?都写了哪几方面的内容?
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(2)你喜欢这“一碗水”吗?为什么?
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(3)作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的?在文中用“_______”画出有关语句。
(4)你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情?
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(5)文中写道：“潮湿的沙地上，有很多爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想象一下，这些爪印会是哪些动物的?
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春天是这样来的
丁东，丁东!
小溪试了试清脆的嗓子，
啊，春天是唱着歌来的!
呼啦，呼啦!
柳枝弯弯柔软的腰，
啊，春天是跳着舞来的!
哔剥，哔剥!
春笋在泥地里快活地拔节，
啊，春天是放着鞭炮来的！
1．摘录表示声音的词语。
_________ _________ _________
2．在括号里填上合适的词。
( )的脸 ( )的腰 ( )的嗓子 ( )的手
3．读读小诗，模仿其中的一节写一写。
_________，_________!
____________________，
啊，春天是_________来的!
阅读课文节选，完成练习。
风，( )绿了树的枝条，
水，( )白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到!
让我们( )上chūn zhuāng( )，
像小鸟换上新的羽毛。
飞过树林，飞上shān gāng( )，
到处有春天的欢笑。
1．看拼音写词语，填在括号里。
2．选择合适的动词填在括号里。
漂换摇
3．读句子，把带点词语的近义词写在括号里。
(1)盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。 ( )
(2)树林、山冈、小溪、田野，到处有春天的欢笑。( )
老师就是“高山流水”
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，他拜成连为师，苦学三年，创作了一部乐曲，名叫“高山流水”。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。俞伯牙很想得到老师的肯定和赞扬。成连却对他说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获的。”
第二天清晨，成连带着俞伯牙划船来到了一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后我再来接你。”成连走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他疲惫(bèi)地坐在海滩上。眼前是一望无际的大海，身后是高耸云霄的山峰。那大海汹涌澎湃，海浪“哗——哗——哗”，响个不停，而海边的惊涛骇浪拍击多空的岩石，与风水相吞吐，犹如钟鼓齐鸣。那山上的松树在微风中发出“沙——沙——沙”的松涛声。刹那间俞伯牙激动得欢呼起来。原来他明白了老师的用意，立刻面对高山大海弹起琴来。
十天后成连真的来了。当俞伯牙把修改好的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了!”
1．正确搭配下列词语。
高耸云霄的山峰
一望无际的大海
汹涌澎湃的海浪
2．在文中找出下列词语的近义词。
连忙——( )赞扬——( )
用心——( )疲劳——( )
3．用“______”画出描写俞伯牙在大海边看到的景色的句子。
4．联系课文内容展开想象。
刹那间，俞伯牙激动得欢呼起来，他明白了，原来____________________________________，于是，他立刻面对高山大海弹起琴来。
阅读课文节选，完成练习。
这时候，太阳高高地挂在天空，阿基米德就指挥大家一字儿排开，拿起镜子把反射的阳光集中对准第一艘军舰的布帆。也真奇怪，那布帆“轰”的一下起火了，风助火势，越烧越旺，顷刻间，大火包围了军舰。被烧得焦头烂额的罗马士兵狂呼乱叫，纷纷跳水逃命。阿基米德又指挥大家用镜子把反射的阳光对准第二艘军舰。第二艘军舰也着火了。就这样，第三、第四艘军舰相继被烧，吓得后面几艘军舰掉头就逃。
胜利了!海岸上的希腊人欣喜若狂，围着阿基米德欢呼起来：“阿基米德真有本事!真了不起!”
阿基米德笑眯眯地说：“我有什么本事?是太阳帮了咱们的忙。你们想，咱们上千面镜子把太阳光反射到布帆上去，这么高的温度，布帆当然就会着火了。”
1．照样子写词语。
(1)表示高兴的神态的词语：欣喜若狂
___________ ___________ ___________
(2)表示时间短的词语：顷刻间
___________ ___________ ___________
2．把下列词语补充完整。
烧得( )吓得( )累得( )看得( )
3．“我有什么本事?”这是一句( )问句。请把它换一种说法。
4．阿基米德是如何指挥大家烧毁第一艘敌舰的?请用直线画出有关的句子。
5．你觉得阿基米德是个怎样的人?为什么?请结合课文内容谈一谈。
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阅读课文节选，完成练习。
有一次，帕斯卡在厨房外边玩，听到厨师把盘子弄得叮叮当当地响。这种声音响了多少年谁也没注意过，可是这声音却引起帕斯卡的思考。他想，要是敲打发声的话，为什么刀离开盘子以后，声音不马上消失呢?
他跑到厨房中自己一边做实验，一边观察，他发现盘子被敲打后，声音持续了好长一段时间，但只要用手一按盘子边，声音就立刻停止。帕斯卡高兴地发现，原来发声最要紧的是振动，不是敲打。打击停止了，只要振动不停止，还能发出声音来。
1．写出文中带点词语的近义词。
发现——( )持续——( )立刻——( )
2．选择填空。
文中画直线的句子是_____________句。(疑问句设问句)
3．根据课文内容填空。
帕斯卡通过___________，高兴地发现，原来发声最要紧的是___________，不是___________。___________停止了，只要___________不停止，还能___________。
4．造句。
一边……一边……_________________________________