2012年5月8日在黑龙江省佳木斯市，正当佳木斯市某中学学生准备过马路时，一辆汽车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆汽车追尾相撞，被撞汽车冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开的女教师张丽莉，奋不顾身地向前一扑，用臀部顶出一名学生，又用手将另一名学生扯到路边，两名学生成功脱险，而她自己却被碾在车轮之下。从“最美女教师"被碾倒地瞬间师生们“立即扑过去”，从学生们哭喊着“先不要管我们，快救老师，快救老师……”到人们“自发地围成一圈，将老师挡在中间”等事发现场来看，她的付出是值得的，她的爱已经感动了身边的人，已经激发了身边人自觉关爱他人的行为；从“最美女教师”在接受治疗时，医院尽心竭力的救治、医院救助现场纷纷伸出胳膊争着献血的场面到住院期间各界人士络绎不绝，教师、家长、学生、市民一拨又一拨地看望，不仅让她的爱感动了越来越多的人，更让她的爱在越来越多的人身上传递、发酵、生根、发芽……百度“佳木斯吧"张丽莉的帖子3天内点击量达6万人次，新浪微博关于“最美女教师’’的话题讨论3天时间就有10万人参与的热度，不仅让她的爱在整个社会激情荡漾，更让她的爱以无比的速度向着四方传递、散播，正在成为社会的一种时尚和标杆……
阅读上述材料，回答问题：
（1）上述材料中爱心是怎样传递的?
（2）为了学习“最美女教师”，让爱心在我们手中传递，请你设计几种活动形式。请林任选一种活动设计出活动主题和活动步骤。21
（3）请你在活动结束后总结发言。你会选择课本上的哪些知识点?
在公交车上年轻人该不该给老人让座？这个原本不是问题的问题现在在青年群体中有了争议。
材料：某市公交89路，老人上车后站在一个女孩旁边，暗示为其让座，女孩没有反应，老人情绪激动，语言攻击女孩没道德，并爆粗口，女孩十分恼怒：“就是不给你让，怎么了！”老人对着女孩就是一脚，接着揪住女孩头发拳脚相加。（如下图）
（1）运用课本第二单元的学习内容，说说为了减少、防止此类不愉快事件发生，构建和谐的社会生活，我们每个人如何从自身做起？
（2）有的年轻人抱怨：“好心给老人让座，连一句谢谢都没有！”爱默生有一句名言：帮助别人就是帮助自己。对爱默生的话应该如何理解？
材料一：“人有廉耻，百事可立；人无廉耻，百事可为；人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣。”——康有为
材料二：自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。——别林斯基
材料三：知人者智，自知者明。——老子
材料四：有一句教育名言是这样说的：“要让每个学生都抬起头来走路。”
（1）对照材料一、二，你一定会在认识上有所收获，请把你的感想分别用一句简短的话语表达出来
（2）材料三“知人者智，自知者明”教育我们要正确的认识和评价自己，那我们应如何正确认识和评价自己？
（3）材料四中“抬起头来”意味着什么？为什么要这么做？
分析说明题
在公交车上年轻人该不该给老人让座？这个原本不是问题的问题现在在青年群体中有了争议。
材料一：有的年轻人认为自己一天工作下来比老人还累，公交车是有偿服务，没有给老人让座的义务；有的则是从“想想你自己的父母也是老年人”的角度，提倡年轻人遵守传统道德准则，给老年人让座。
（1）“想想你自己的父母也是老年人”，年轻人应该给老年人让座。这一观点与课本的哪一句话是一致的？你是怎样理解这句话的？
材料二：某市公交89路，老人上车后站在一个女孩旁边，暗示为其让座，女孩没有反应，老人情绪激动，语言攻击女孩没道德，并爆粗口，女孩十分恼怒：“就是不给你让，怎么了！”老人对着女孩就是一脚，接着揪住女孩头发拳脚相加。
（2）运用课本第二单元的学习内容，说说为了减少、防止此类不愉快事件发生，构建和谐的社会生活，我们每个人如何从自身做起，？
（3）有的年轻人抱怨：“好心给老人让座，连一句谢谢都没有！”而课本有一句爱默生的名言：帮助别人就是帮助自己。对爱默生的话应该如何理解？
不同国家和民族，通常有自己独特的节日，艺术建筑来表达文化的内涵，中国的中秋节、春节，日本和和服、寿司，英国的绅士风度，巴西的足球，各具千秋的文化，装扮着文化百草园。
（1）世界的文化特点是什么？
（2）世界文化的和谐性？
（3）怎样做一名世界文化的往来使者？
材料一，湖北青年刘培和刘洋兄弟争相割皮救父，用生命行动诠释了“血浓于水，手足情深”的真谛。材料二，“暴走妈妈”陈玉蓉在自己身体不适移植肝的情况下，坚持暴走，用坚毅传递人间母爱的伟大。
请回答：
（1）为什么要孝亲教长？
（2）孝敬父母，你在生活中该怎样做？
（3）写出孝亲教长得名言，名句（2句）。