观察下列微粒结构示意图，回答有关问题。
（1）上述粒子中属于金属元素的是 （填元素符号，下同），在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的元素是 。
（2）氯化钠是由 构成（用符号表示）
（3）硝酸镁的化学式为 ；已知在氮化钠的化学式为Na3N，则氮元素的化合价为 ；已知硫元素呈现负价时与氧元素相同，则硫化钠的化学式为 。
用化学符号表示：
（1）2个汞原子；
（2）3个氮分子；
（3）最简单的有机物；
（4）人体缺少元素，易患骨质疏松症。
纳米级Cu2O具有优良的催化性能。某兴趣小组对它开展了以下系列研究。
I、纳米级Cu2O的用途研究
【查阅资料】
①氨气是一种有刺激性气味的气体，在高浓度氧气中才能燃烧，生成氮气和水4NH3+3O2═2N2+6H2O。
②在纳米级Cu2O的催化下，氨气与氧气在一定温度下还可以同时发生以下化学反应：4NH3+5O2═4NO+6H2O，工业上用NO制备硝酸、氮肥等化工产品。
【实验1】
用图1所示的实验装置验证氨气在氧气中燃烧时现象如图。实验时要将过量的氧气从进气口（填“a”或“b”）通入，并在（填“a”或“b”）管上端点燃气。另外，实验时需“先通入氧气，后通入氨气”，其理由是。
【实验2】
用图2所示的实验装置研究“在纳米级Cu2O催化作用下，氨气与氧气的化学反应，并对生成物进行成分分析”。根据所得的气体成分数据，同学们绘制了曲线图（见图3）
发现在纳米级Cu2O的催化作用下，300℃时以生产为主．若利用后续处理装置模拟硝酸的工业制法，则最好将电热丝的温度控制在℃左右。
Ⅱ、纳米级Cu2O的制备研究
利用某些特殊的细菌，在一定条件下将某岩石中的不溶性硫化铜（CuS）转化为可溶性硫化铜，进而制得纳米级Cu2O，其流程如图4：
（1）在细菌作用下，岩石中的硫化铜（CuS）与空气中的氧气反应生成硫酸铜，反应的化学方程式为。
（2）③中观察到的现象是。
（3）经测定该岩石由硫化铜（CuS）和其它不含铜元素的物质组成．现用1000g该岩石制得28.8g纯氧化亚铜（Cu2O），该纯氧化亚铜（Cu2O）中铜元素的质量是g。若制得氧化亚铜（Cu2O）的过程中，铜元素的总损耗为20%，通过计算确定该岩石中硫化铜（CuS）的质量分数（请写出计算过程）。
二氧化碳不仅能产生温室效应，还能作化工原料。
（1）化石燃料燃烧会产生大量的CO2。天然气充分燃烧的化学方程式为。
（2）膜分离是一种常用的分离技术。二氧化硅（SiO2)能用于制造CO2分离膜。CO2通过此膜后被氨水吸收（如右图所示），转化为可作氮肥的NH4HCO3。
①SiO2的名称为 。
②NH4HCO3固体中氮元素化合价为。
（3）二氧化碳气体在温度低于31.26℃和压力高于72.9个大气压的状态下会形成的超临界CO2流体。该流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（C8H8O3）。
①将香兰草豆荚研磨成粉的目的是，操作1的名称为。
②操作2如果不减压,则需要将温度控制到31.26℃（填“以上”或“以下”)。
③操作3的名称为，操作4的名称为。以上提取香兰素的过程中，可循环使用的物质有。
已知过氧化钠（化学式为Na2O2）是一种浅黄色固体粉末，可用作呼吸面具里的供氧剂，利用人呼出的二氧化碳与Na2O2反应放出O2，供给人的正常生命活动，该反应的化学方程式为：2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2。某同学利用该反应原理制取氧气，设计了如图一所示的实验装置。
（1）装置①中CO2的制取方法有多种，若用稀盐酸和石灰石制取CO2，该反应的化学方程式为。若用加热NaHCO3固体制取CO2，应该选用的发生装置为（选填图二中字母）。
（2）夏天室温很高的时候，检验A装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后，若导管口有气泡冒出……，说明装置不漏气。
（3）为收集纯净干燥的O2，装置③中盛放的试剂为，作用是；装置④中盛放的试剂为，作用是；则⑤中收集方法可选用。
| A．排水集气法 | B．向下排空气法 |
| C．向上排空气法 | D．真空袋收集法 |
（4）当观察到装置②中时应停止通CO2。
（5）此外,过氧化钠也能与水反应生成碱和氧气, 试写出该反应的化学方程式，若用此反应制O2，可选用的发生装置为（选填图二中字母）。
眼镜是人们常用的护眼工具，如图是一款变色眼镜的示意图：
（1）所标物质中属于金属单质的是，属于有机合成材料的是。
（2）夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质，这是由于铜生锈的原因，请完成该反应的化学方程式，此反应属于基本类型中的反应。
（3）该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银（AgBr)和氧化铜。在强光照射下，溴化银分解成溴（Br2)和银，玻璃颜色变深，该反应的化学方程式，此反应属于基本类型中的反应；当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在反应中起作用。
（4）结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程，请你谈一谈化学与生活的关系。