积累运用。
（1）第二单元是一组有关 的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在 经历的往事，看到祖父园子里的 、 、 、 ；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了 的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。
（2）归来饱饭黄昏后， 。
怪生无雨都张伞， 。
最喜小儿亡赖， 。
（3）“天行健， ”。出自中国古代哲学家名著“ ”；“ ，吾将上下而求索。”出自 写的《 》；
“不积 ， ，不积小流， 。”
从荀子的这句话中你读懂了：
（4）莫等（ ），白了少年头，（ ）悲切。
（5）少年（ ）老学（ ）成，一（ ）光阴不可（ ）。
写作练习
题目：我向＿＿＿＿说一件事（如向妈妈、老师、同学们等都可以）
提示和要求：
1.先把题目补充完整。
2.习作有中心，有条理，注意写出真情实感。
3.语句通顺，字迹工整，清楚。
真情习作
每个人都有自己的闪光点，正确地看待自己，真诚地欣赏自己，能使你充满自信!让我们发掘自己的闪光点，大声地为自己喝彩吧！
（1）想一想，你是否曾经为爸爸妈妈，为同学，为别人做过什么，使他们向你投来赞许的目光，让你由衷地感到自己真了不起?你最近又学会了什么新本领?或是在哪些方面有进步?你应该为此而夸夸自己!看来可以夸的内容还真不少呢。
（2）你为自己得到的一张奖状、一份奖品、一朵红花、一个微笑、一句夸奖而自豪……那么，它又是怎么得来的呢?回想一下你是怎么做的，并写一写。
（3）要求：①请以《我真了不起》为题目写一件具体的事。
②注意把自己的真情实感写具体。
③语句通顺，正确使用标点符号。
我能默写学过的古诗。（共4分，每行1分。）
春日
(朱熹)
，。
，。
习作天地
你和你的家人、朋友或老师之间发生过什么感人的故事？请选择一件写下来，注意把事情写具体，表达出自己的真情实感。题目自拟。
句子模仿秀。
例：翠鸟蹬开苇杆飞过去。
（1）蒲公英在空中飘呀飘。
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例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
（2）这么远,箭哪能射得到呢？
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（3）树上挂着苹果。（扩句）
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