课文回眸室。
（1）《老人与海鸥》的作者是 ，课文运用了 作方法，
表现了一位 的故事，书写了人与动物之间的一份恩情。
（2）每当站在大海边，看着自由翱翔的海鸥，我就想起了《老人与海鸥》这篇课文，通过描写___ _______________________ ________，表现了________________________________________。
修辞面面观（指出下面句子所用的修辞方法）。
（1）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（）
（2）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）
（3）船夫的驾驶技术怎么能不特别好呢？（）
（4）危楼高百尺，手可摘星辰。（）
（5）小宝快活得好像雪天的小狗。（）
（6）天热了，小树给爷爷撑开绿伞。（）
（7）会议室里静得连一根针落地都听到。（）
我是拼写小能手。
修辞手法我知道。
（1）燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。（）
（2）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）
（3）大漠沙如雪，燕山月似弓。（）
词语积累卡（补充词语）。
波（）壮（） 水（）如（）
峰峦（）（）红（）似（）
色（ ）明（） 危（）兀（）
怪石（）（）连（）不（）
小小变色龙。