带着问题来读书。（1）作者对这只跑进家来的松鼠很()。A．感-优题课

拓展提升
闻一多：诗人，学者，先后在青岛大学、清华大学等任教，诗集《红烛》《死水》表现了对祖国的真挚感情、对黑暗现实的憎恶和抗议。他曾任昆明西南联合大学教授，1943年后积极参加反对独裁、争取民主的斗争。抗战结束后，反对国民党反动派反人民的内战，1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。
澳门：在珠江口西岸，面积23.5平方千米，人口45.46万。澳门自古以来就是中国的领土。鸦片战争后被葡萄牙侵占，1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权，澳门特别行政区成立。
澳门特别行政区享有高度自治权，实行“澳人治澳”。澳门的名胜古迹有妈祖阁、大三巴等。

思维飞跃
你可知“妈港”，
不是我( ),
我离开你太久了，( )。
但是他们掠去的是( )，
你依然保管我（）。
那（）来，
梦寐不忘的（）啊！
请叫儿的（），
叫我一声（）！
（）啊（），
（），母亲！
（1）按原文填空。
（2）这首诗歌的作者是（），题目是（）。
（3）“妈港”指（）。
（4）这首诗歌共（）句话，第（）句写出了澳门被掠去的时间。生母指（）。
（5）解释文中加点词的意思，并用它说一句话。

思维飞跃
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在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画。那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会认真地看这张画，好像是透过这张画，触到了这个盲童的心灵。
（1）在横线上给短文加个题目。
（2）在文中找反义词。
复杂——（）痛苦——（）
（3）文中第（）自然段描写了画的内容。

思维飞跃
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性
格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”
这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着
清丽的光辉。“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望
而沉坠。“笑”字令人欢笑，“哭”字一看就像流泪。
“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两字一出现，
你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写出“人”这个字，不禁肃然起敬。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海……为人们打开一个个想象的天地。在人类古老的长河中，有哪一个名族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？
（1）这段话选自
（2）用“”画出这段话的中心句。
（3）在文中找出下面词语的反义词。
浮起——（）悲伤——（）
喧闹——（）渺小——（）
（4）用“﹋﹋﹋”画出文中的排比句。
（5）画“”的句子运用了什么修辞方法？把它变成陈述句。

（6）文中的“……”意思是（）
①表示列举的省略②表示说话断断续续③表示话未说完
请你也试着写一写。
或（）或（）
（7）造句。
肃然起敬：
（8）“太阳”这个词，使你感触到热和力。“哭”字一看就像流泪。我还想到了其他的字，聪明的你，也来试一试。

松鼠
松鼠喜欢住在高大的树上，常常把窝搭在树杈的中间。搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平，最后还在上面加一个盖。松鼠的窝又暖和，又安全。
（1）这段话主要讲了松鼠（）。
（2）这段共有（）句话，第（）句写了松鼠的窝的位置，第（）句写了它搭窝的顺序，第（）句写了松鼠的窝的特点。
（3）松鼠的窝的特点是（）。