带着问题来读书。（1）作者对这只跑进家来的松鼠很()。A．感-优题课

阅读品味
方志敏和鲁迅
方志敏同志是红军领导人。1935年1月，由于叛徒的出卖，他不幸被捕了。
在监狱里，他和敌人作了英勇不屈的斗争，用敌人要他写“自白书”的纸和墨写了《可爱的中国》等许多文章。方志敏想把写好的文章及时送给党中央。
可是，怎么把这些文章送到党中央去呢？这时，他想到了伟大的文学家鲁迅先生。他找了监狱里一个有爱心的医生，请他设法把文章带出监狱送给鲁迅先生。
这年严冬的一天，住在上海的鲁迅收到了一个纸包。打开一看，上面有一封用米汤写成的信。鲁迅先生小心翼翼地展开信纸，轻轻地放在滴过碘酒的水盆里，信上字迹逐渐显示出来了，下面写着“方志敏”三个字。信上说，请鲁迅先生把另外三张用米汤写成的信和一叠稿纸交给党中央。
鲁迅先生虽然不认识方志敏，但把稿纸一张张看完后，深深地感动了。信里写出了一个共产党员热爱伟大祖国的深情，写出了对党的无比忠诚，对中国革命胜利的坚定信心……鲁迅先生一边看，一边流着泪，心情不能平静下来。
后来，经过鲁迅先生的努力，克服了许多困难，终于把这些珍贵的文章转交给了党中央。
1.缩句。
这年严冬的一天，住在上海的鲁迅收到了一个纸包。
2. “可是，怎么把这些文章送到党中央去呢?”这个句子是（）
A.反问句 B.疑问句 C.设问句
3.在第四自然段中，用米汤写成的信是写的，信的大意是。
4.在第五自然段中，.用“——”画出写鲁迅被深深感动的原因的句子，用“”画出描写鲁迅读了文稿后深深感动的句子。
5.用“||”把文章分成两段，再把主要内容填写完整。
方志敏被捕后，奔监狱里写了《可爱的中国》，。这年严冬的一天，鲁迅先生收到了方志敏的信和稿纸，。

阅读加油站
许世友禁不住哭出声来：“娘，做儿的不孝，让您在家受苦。我读过私塾，懂得孝敬父母，但是……”许世友难过得低下了头。“孩子，娘不怪你，娘虽然不识字，可娘懂得，大丈夫尽忠不能尽孝，娘愿意让你去尽忠。尽孝只为我一个人，尽忠是为咱普天下的穷人哪！等打跑了敌人，还怕没有好日子过？”
1.给下面的多竒字组词。.
禁 jīn( )难nán( )
jìn () nàn ( )
2.“娘，做儿的不孝，让您在家受苦。我读过私塾，懂得孝敬父母，但是……”这一句话中的省略号省略了什么？
3.等打跑了敌人，还怕没有好日子过吗？
改为陈述句：
4.从文中母亲说的话中，你觉得许世友的母亲是一个什么样的人?

阅读加油站
我的“自白”书
任脚下响着沉重的铁镣，
任你把皮鞭举得高高；
我不需要什么自白，
哪怕胸口对着带血的刺刀！
人，不能低下高贵的头，
只有怕死鬼才乞求“自由”；
毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口！
对着死亡我放声大笑，
魔鬼的宫殿在笑声中动摇；
这就是我——一个共产党员的自白，
高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
1.联系文章内容解释下面的词语。
带血的刺刀：高贵的头：
魔鬼的宫殿：凯歌：
蒋家王朝：“自白书”：
2.回答问题。
(1)诗中有两个“自白”，它们的含义有什么不同？
(2)文章题目中的“自白”为什么要加上引号？
(3)诗中有两句说明了不自白的理由，请找出来写在下而的横线

阅读加油站
军礼
你她傲气的脸顿时沉了下来气冲冲地走进岗亭拿起话筒拨了个号码喂爸爸吗爸爸我进大门没下车被岗哨拦住了他还锁了我的车我等你
不一会儿，朝门岗走来一个年过半百的军人。他，魁梧的身材，略略有点驼背，脚步却分外的沉重。
看到爸爸的身影和脚步声，她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理眯她，径直向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上。然后，缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的身士沸腾了。他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回敬了一个军礼。一老一少两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。她呆呆地望着,好像明白了什么，羞愧地低下了头。
1.给短文第一自然段加上标点。
2.短文第三自然段中有一个病句请你找到，并在原文中改正过来。
3.把文中带“”的句子换成“被”字句。
4.缩写文中画“——”的句子。
5.从短文中找出两个“看”的近义词：（）（）
6.司令员为什么向哨兵庄中地行军礼？（）
A.司令员有礼貌，爱战士，向哨兵行了一个军礼
B.司令员向哨兵表示歉意，并对他的工作表示支持。
C.哨兵向司令员行礼，所以司令员回敬哨兵一个军礼。

阅读品味
有的人
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民的头上呵我多伟大
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，
想‘‘不朽”；
有的人
情愿做野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他！
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高！
1.这是一首诗,是作者为纪念逝世13周年而写的。
2．诗中第一节两个“活着”的含义是（ )
A.两个都指肉体的生存
B.前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存
C.前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存
3.诗中第一节两个“死了”的含义是（）
A.两个都指失去了生命
B.前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死
C.前-个指虽生犹死，后一个指失去了生命
4.回答问题。
(1) 诗歌中歌颂鲁迅全心全意为人民服务的句子是哪句？
(2)诗中表现鲁迅为了革命事业甘愿贡献自己的一切的句子是哪句？
(3)诗中表现鲁迅人生观的句子是哪句？
(4)诗中表现人民对鲁迅的回报的句子是哪句？
5.“不朽”的作用是（ )
A.强调 B.着重指出 C.讽刺 D.引用
6.这首诗运用的修辞手法有（）（多项选择）
A.对比 B.夸张 C.拟人 D.反复
7.“只要春风吹到的地方，到处是青青的野草”使人联想到古诗
.
8.在原文空白处填上正确的标点符号。