水是生命之源，为了更好保护我们的抚河水，某小组同学进行了下列有关研究．
（1）抚河水属于 （填“纯净物”或“混合物”）；为了检验河水是硬水还是软水，可向水中加 检验
（2）为了防止河水污染，下列做法正确的是 （填字母）
A．工业废水处理后再排放
B．农业上合理使用农药化肥
C．不向河中随意倾倒垃圾
D．不使用含磷洗衣粉
（3）小组同学想要证明水的组成，下列实验能达到目的是 （填字母）
A．水的蒸发 B．水的蒸馏
C．水的电解 D．氢气在氧气中燃烧．
下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图，实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气，请回答问题：
（1）制取氧气的发生装置应选择（填装置编号）。
（2）现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好：①→。
（3）收集一瓶氧气，燃烧匙里放少量硫粉，加热直至燃烧，把燃烧匙伸进盛满氧气的集气瓶里，可观察到硫在氧气里剧烈燃烧，发出火焰。
下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气，请回答问题：
（1）制取氧气的发生装置应选择（填装置编号）。
（2）现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好：
①→。
实验室通常采用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取
氧气，写出该化学反应方程式，其中二氧化锰是剂。
科学兴趣小组想研究影响过氧化氢(H2O2)分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰 (MnO2)粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：
(1)该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与_________的关系。．
(2)为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的方法：____________________。
(3)实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需要的有______________。
如图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置。
（1）写出图中仪器a的名称 ▲。
（2）用高锰酸钾制取氧气时，用一团棉花放在试管口的主要作用是 ▲。