读一读下面这则寓言，想想他告诉了我们什么道理。
杞人忧天
从前在杞国，有一个胆子很小，而且有点神经质的人，他常会想到一些奇怪的问题，让人觉得莫名其妙。
有一天，他吃过晚饭以后，拿了一把大蒲扇，坐在门前程量，并且自言自语的说：“假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？我们岂不是无路可逃，而将活活地被压死，这不就太冤枉了吗？”
从此以后，他几乎每天为这个问题发愁、烦恼，朋友见他终日精神恍惚，脸色憔悴，都很替他担心，但是，当大家知道原因后，都跑来劝他说：“老兄啊！你何必为这件事自寻烦恼呢？天空怎么会塌下来呢？在说即使真的塌下来，那也不是你一个人忧虑发愁就可以解决的啊，想开点吧！”
可是，无论人家怎么说，他都不相信，仍然时常为这个不必要的问题担忧。
后来的人就根据上面这个故事，引伸成“杞人忧天”这句成语，它的主要意义在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。它与“庸人自扰”的意义大致相同。
这则寓言告诉我们 。
根据课文填空。
（1）一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）尾巴，凑成了（）的小燕子。
（2）“才下过几阵（）的细雨。微风吹拂着（）的柳丝。（）的草，（）的叶，（）的花，都像（）聚拢来，形成了（）的春天。小燕子从南方（），为春光（）了许多生机。”
（3）在微风中，在阳光中，燕子（）在天空中掠过，唧唧地（）着，有的由这边的稻田上，一转眼（）到了那边的柳树下边；
有的（）过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。
（4）几对燕子（）了，（）在电线上，（）的天空，
电杆之间连着（），多么像（）。
停着的燕子成了（），谱出一支（）的春天的赞歌。
课内阅读。
我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。
（1）在括号里填上合适的词语。
（2）这些词语都是表示（）的词语。
（3）我也能写出这样的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
填空
（1）《草》这首诗是唐朝大诗人 （）在（）岁时写的。
（2）《宿新市徐公店》的作者是（）代诗人（）。
（3）《草》这首诗赞扬了小草 （）
读下面一段话，再回答问题。
早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。
（1）这段共有（）句话，写了早晨（）的景色。
（2）表示颜色的词语有（） 、（）。
（3）从这段话中找出动作的词填在括号里。
松鼠( )露水( )黃莺( )
阅读训练
每当我拾起一片枫叶时，总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。
啊，我终（zhōng）于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，样子也很好看，就像我小小的手掌(zhǎng)。
我把枫叶贴在一张洁(jié)白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺(hè)卡(kǎ)，送给我的老师。
在这美丽的秋天里，有一天是老师的节日。
（1）这篇文章有（）段话。
（2）第二段话有（）句话。第二句话写了枫叶的颜色是（），样子像（）。
（3）在这美丽的季节里，有一天是老师的节日。我知道老师的节日是（）月（）日。