阅读品味
夜游雁荡山
暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。∥
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。
我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双声峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼晴、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡胡须仿佛微微飘动了。
顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥
月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。∥
我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们是特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。
1. 联系上下文，解词。
(1)敛翅：
(2)窥视：
2. 按划分的段落，概括段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
3.回答问题。
(1)作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？
(2)作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？
(3)“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？
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月亮的心
夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有只装满了水果、糕点的书包。
“明天孩子们去春游，得让天气好起来。”月亮自言自语地说。
月亮又来到一扇亮着灯的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
“珍珍，早点睡吧，不要累着了，明天还得去春游呢。”妈妈说。
“妈妈，明天不去行吗?”
“你哪儿都没有去过，明天还是和大伙儿一块去玩吧!”
“不，医生说您明天还得躺一天。”
小女孩边说边给妈妈垫好枕头。
月亮悄悄离开窗户，想了一下，轻轻说：“明天还是下雨吧!”
两天后的一个艳阳天，孩子们一个也不少，排着整齐的队伍，在原野上愉快地走着。
1．给短文标上小节号，短文共有( )节。
2．给画线字选择正确的解释，用“√”表示。
夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上。
从上到下或从外到里的距离大。()距离开始的时间很久。( )
3．用“”画出文章中月亮说的话。
4．根据文章内容填空。
(1)让天气好起来是为了__________________________________ 。
(2)下雨是为了___________________________________________。
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小猴让座
星期一早上，小猴背着书包高高兴兴地上学去。
小猴乘上一辆公交车。车厢里乘客不少：有强壮的小牛，有聪明的小兔，有长鼻子大象……小猴在靠窗边的一个空座位上坐了下来。车开了，小猴舒舒服服地边哼着小曲，边欣赏着窗外的景色。
当车开到第三站停靠后，山羊公公上了车。山羊公公年老体弱，车子一开，站也站不稳。小猴见了，连忙把自己的座位让给了山羊公公。车厢里的乘客都竖起大拇指，夸奖小猴是个好孩子。
1．在括号里填上合适的量词。
一( )汽车一( )乘客一( )座位
2．从文中找出下列词语的反义同。
瘦弱——( )批评——( )
3．用“_______”面出捕写小猴坐在座位上很舒服的句子。
4．发挥想象，把下列句子补充完整。
(1)小猴欣赏着窗外的景色，他看到了____________，看到了____________，还看到了____________。
(2)如果我是乘客，我会对小猴说：“_____________________________”
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有这么一个女孩
有这么一个女孩，她叫什么名字?没人说得上，只听到别人都喊她“不要了”。
她用铅笔画图画，一支铅笔还剩一大截，她就嫌笔太短，说：“不要了!”练习写字的本子，她写了还不到一半，就说：“不要了!”她有一个布娃娃，脸上有些脏，完全可以洗干净，可是她说：“不要了!”她吃点心，只咬了两口，就说：“不要了!”
有一天，她睡觉时，感觉好像进了幼儿园。幼儿园老师给她出了十道加法题，她竟做错了五道。做错了，改嘛!可是，老师说不要了，把她赶出了幼儿园。
她急急忙忙朝家里走，不小心摔了一跤，把手摔坏了。她赶快去医院，医生一检查，原来骨头折了，得赶快治。可是，医生说不要了，就不肯给她治。
她非常着急，哭着赶回家找妈妈，突然，路上碰到一只大花狗，“汪汪汪”地向她扑来，她又害怕又着急，大声喊叫：“妈妈开门!妈妈开门!”可是，妈妈开门一看，见一只花狗咬着她不放，就说：“不要了!”砰的一声，门被关上了。
她急坏了，一急，醒过来了，原来只是一场梦，她连连说：“不要‘不要了’!”
后来，这个女孩终于改正了缺点，不再说“不要了”。可不是嘛，你瞧!铅笔用短了，她用铅笔帽套上还继续用。写作业时，她一页一页地写，一直写到练习簿的最后一页。她对玩具也很爱惜，玩具脏了，就用肥皂洗干净。妈妈给她点心吃，吃不完的，她留着下顿再吃……
她改正了缺点，请大家不要再叫她“不要了”。
1．文章共有( )自然段。第( ) 自然段写女孩爱说“不要了”，第( ) 自然段写女孩不再说“不要了”。
2．用“______”画出表示这个女孩改正缺点以后怎么做的句子，读一读。
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鸡妈妈的新房子
鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。
鹅大哥说：“房子造得不错，如果墙上开个窗就更好了。”鸡妈妈听了，很不高兴。
夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热。鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想到鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了个窗。清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了。鸡妈妈很高兴，她想：以后一定要多听别人的意见。
狐狸对鸡妈妈说：“你家的窗子再开大一点儿就更好了。”
鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的。
一天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她到处找也没有找到。忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈一下子明白了，自己上了狐狸的当。
听不进别人的劝告不好，轻信他人的话也容易上当。
1．用“______”画出鹅大哥的建议。
2．用“”画出狐狸对鸡妈妈说的话。
3．填空。
(1)听了鹅大哥的建议，鸡妈妈_______________，结果_________________。
(2)听了狐狸的话，鸡妈妈__________________，结果___________________。
4．读了短文，我懂得了：______________________________________________
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捉迷藏
一眨眼工夫，太阳不知溜到哪里去了。这可急坏了风妈妈，别的倒没有什么，就怕这淘气鬼贪玩迷路，发生意外。于是，风妈妈便直着嗓门一遍遍大声地喊：“太阳，你在哪儿?你在哪儿?”同时，又连忙吩咐雨赶紧四处寻找。风妈妈拼命喊了老半天，把喉咙都喊干了；雨也不知跑了多少路，跑得腿都提不起来了，可是，太阳还是无影无踪。风和雨又疲倦又失望，没精打采地停下来休息。
其实，太阳躲在边上没有走远，风妈妈和雨兄弟的一言一行，他都了如指掌。他之所以这样做不为别的，只是因为觉得一时无聊(liáo)，想同风妈妈他们玩个捉迷藏的游戏取取乐而已。因此，风妈妈的呼唤和雨兄弟的脚步一停，太阳便嘻嘻哈哈地一跃而出，得意洋洋地高叫：“你们上当了!我在这里!”风妈妈被他弄得啼笑皆(jiē)非。
1．短文写( )和( )、( )玩捉迷藏。
2．根据意思，写出词语。
(1)形容不高兴，不振作。( )
(2)好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。( )
(3)形容非常得意的样子。( )
(4)哭也不是，笑也不是，形容既令人难受又令人发笑。( )
3．你喜欢这淘气鬼太阳吗?为什么?
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