游客
题文

认真阅读短文,完成下面的练习。
人类的“老师”
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启发,发明了雷达。可以说,蝙蝠是人类的“老师”。
其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。30年后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略大一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!现在,飞机设计是吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行方法,造成了许多具有各种优良性能的新式飞机。   ‘
此外,人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊!
1. 文中列举出的“人类的好‘老师’”都有哪些?
2. 科学家从蜻蜓的哪一方面得到启示,解决了生活中的哪些问题?
3. 举一两个例子说明你知道的人类的“老师”。

科目 语文   题型 现代文阅读   难度 中等
知识点: 实践作业 说明方法
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相关试题

读一读。
xuǎn选chǎng场zhǎng长
一天,动物农场的成员集合开会,狗熊、大象、马儿、猪儿、猫儿等等都来了。大家在一块儿讨t3o论lùn谁来当场长。
“我看让马儿来当。”有的动物提tí议yì。
“不行,”猫反对说,“马儿是拉车的能手,他当了场长,谁拉车?”
“那叫大象当吧!”
“也不行,”狗熊不同意,“大象是个出色的伐f2木工。他当场长,谁伐木?”
……
大家争论来争论去,怎么也决定不下来。
“还是叫猪当场长吧!”不知是谁提出的,但马上获huò得了大家的拥
yōng护:“他反正什么活也干不好,不如让他当场长。要不,他会闲出毛病来的。”
“行——”一致zhì举手通过。
就这样,无能的猪倒成了一场之长。猪场长一上任,马上作出新的工作安排:让猫儿去拉车,让大象去捉zhuō老鼠,让马儿去河里捕bǔ鱼,让狗熊去伐木头……
不用说,一切全乱了。
动物们可后悔huǐ了。是呀,他们怎么能选出这样的场长呢!
(王铨美)
●大家为什么要选猪当场长,后来为什么又后悔了?
●读了这篇文章,你觉得应该选怎样的人当场长呢?同学之间说一说。

想想课文再填空。
(1)1928年,朱德同志( )队伍到( )去跟毛主席会师。
(2)乡亲们在石碑上刻着:“( )( )( )( )挖( )( ),时刻想念毛主席。”

读一读。
shān扇zhěn枕温qīn衾
黄香是汉代江夏安陆lù(今湖北云梦mèng)人,九岁时母亲就去世了,他与父亲相依yī为命。为了让父亲能够多休息,平时家里大小的事他都会抢qiǎng着去做。每当夏天天气炎yán热时,黄香就抢先跑进屋里,拿着扇shàn子先把父亲房里的床扇shān凉,并赶走蚊wén虫;而到了冬天天气严寒时,便会先去温暖了棉被,再请父亲入睡。
一年又一年,黄香为父亲扇席温被,他的事迹jì传遍biàn了全县xiàn全郡jùn,大家称chēng赞zàn他是敬老爱老的模mó范fàn。

小资料库
中华人民共和国的国旗是五星红旗,旗面为红色,长方形(xíng),左上方缀(zhuì)黄色五角星五颗,四颗小星环(huán)拱(gǒng)在一颗大星的右面。大星象征(zhēng)中国共产(chǎn)党(dǎng),小星象征广大人民,表示亿yì万人民团结在中国共产党周围wéi。国旗是祖国的象征。

阅读《我家的小园》,回答问题。
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园,里面种着各种蔬(sū shū)菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。
春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上,叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹(lào nào)起来了。
夏天,成行的向日葵长(zhǎng cháng)得很茁壮,一朵朵金色的花迎着朝阳怒放;火红的石榴花开得十分茂盛,散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞,纵(zòng zhòng)情欢唱。一排排玉米威武地挺立着,结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实,使我感到了小园的可爱。
秋天,喇叭花开了,在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花,正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了,红色的果皮裂开了,露出了珍珠般的颗粒,好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱?
冬天,一场大雪过后,园里的石榴树披上了白雪,残枝披上了白雪,地上也盖上了厚厚的白雪,整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道:“好美啊,小园。”
小园如此娇美,真是一幅诱人的四季画。
(1)用“—”把括号里正确的读音划下来。
(2)在文中找出下列词的近义词。
强壮()茂密()威风()
(3)这篇短文是按照顺序写的。
(4)在文中用“—”划出一个拟人句。
(5)读完这篇短文,你有什么感受,请用一两句话写出来。


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