按原文填空，并写出句子运用了什么修辞手法。
(1) 燕子去了，有（ ）的时候；杨柳枯了，有（ ）的时候；桃花谢了，有（ ）的时候。
(2)过去的日子如（ ），被微风吹散了，如（ ），被初阳蒸融了。
(3)在逃去如飞的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罢了，只有（ ）罢了。
按要求写句子。
⑴沉睡了一冬的酸枣树便悄悄地睁开了惺忪的睡眼。（缩写句子）
⑵桃树吮吸着甘露。（扩写句子）
给下面的句子加标点。
⑴故乡有一首歌谣 柿子腻 杏儿酸 不如酸枣味道鲜
⑵村边地头 路旁沟底 栽满了各种各样的果树 樱桃 山楂 柿子 杏 苹果
补充词语我能行，并写出几个四字词语。
（ ）光（ ）色漫（ ）遍（ ） 五（ ）六（ ）
（ ）（ ）多姿（ ）（ ）不平各不（ ）（ ）
（1）表示颜色的词语：咖啡色
（2）表示“拿”的动作的词语：抬 举
（3）表示“看”的动作的词语：瞧 张望
给多音字组词。
按课文内容填空。
（1）走上冰面，可以看到（）的冰，有的像（），有的像（），有的盛开的花朵……
（2）我们按（）顺序参观了中华世纪坛的（）、（）、（），沿着回廊，我们进入（）。