一根项链
在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。
那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”
我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们在一起生活，就算是吧！”我明白了：________。望着脸色蜡黄的小男孩，我特意多给了10元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”
那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔，细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。”
我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
母子俩谢绝了。夕阳下，我望着他俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。
（1）写出下列词语的近义词。
厌恶—— 央求—— 体谅—— 谢绝——
（2）第2段“不速之客”中“速”的意思是_________（选择正确的义项填入序号）；文中的“不速之客”指____________________。 （1）迅速，快 （2）速度 （3）<书>邀请
（3）根据第3段的内容，在下面的横线上填入恰当的句子。
我明白了：______________________________________
______________________________________ 。
（4）“我”第一次特意多给了10元钱，是因为___________________ 。 “我”第二次又急忙掏出100元给孩子，是因为 。
（5）读第5段，当我看到那妇女手里托着金项链时，为什么“不禁一怔”？
_________________________________________________________________________
（6）读第7段，文中的“这样”具体是指_______________ 。
（7）全文中哪些地方是让“我”感到对母子俩有“一半歉意”的？摘抄其中两句。
①_______________________________
②_____________________________
（8）为什么这件事一直留在“我”的记忆中挥之不去呢？
__________________________________________________________________________
阅读课文片段，回答问题。
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……这段话选自文章《 》 ，“他”指的是 ，他出生在 （国家）。他是一个 学家 。
“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是 。
在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指 。从这段话，我们可以看出主人翁 。
补写末尾省略号的内容： 、 、
等等。
据课文内容填空。
（1）法布尔： 国人，杰出的昆虫学家和文学家，著有《 》。
（2）以“装满昆虫的衣袋”为题，是因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的、 最能体现他 的精神。
（3）课文写了两件事，一件是 ，一件是 。我们常见的昆虫有（）()()。
阅读课文片段，完成练习。
祖国（）绿色的大门，给孩子们一片（）。
去吧，去呼吸山水间（），去吧，去打开大自然（）。填空.
这段话即是文章的开头，也是文章的 ，这种结构方式的特点是 。让人们感受到 的美好、神奇，召唤着人们去 。
把画横线的句子改为把字句和被字句。
这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？
答：
据课文内容填空。
（1）课题的含义是___________________________________。
（2）把大自然比作“课本”是因为___________________________________；把大自然比作“绿色的课本”是因为 。
（3）“去吧”是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去
（4）本文上一首清新明快的现代诗，诗人 以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的____________，激发少年儿童的___________、
感情。
（5）学完这课，你想到了那些名言? __________________、_________________。
（6）课文第4自然段采用了__________的修辞手法，使诗的语言____________。
阅读课文片段，完成练习。
第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。
第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心（致 至）志，就要有坚（忍 韧）不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。“本”有以下几种意思：
A草木的茎或根。 B量词 C事物的根本、根源 D主要的；中心的。
文段中“因为健康是生命之本。”的“本”应选择哪一种意思？（）划去文中括号里不正确的字。
作者为什么要先问身体有没有进步？找出有关语句。
怎样才能拥有健康的身体？
“这样，我们就能达到胜利的彼岸。”这句话中，“这样”指的是“ ”。（用文中的话回答）
学习是我们学生的主要任务，你在哪些方面取得了进步？结合陶校长的话说说自己的体会。