阅读下面的文言文，完成各题。
司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。
太祖1平荆州，以芝为菅长2。时天下草创，多不奉法。郡主簿3刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾吏4据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱5郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等。因令督邮6以军兴诡责县，县掾吏穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。……
黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。……
芝性亮直，不矜廉隅7。与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。 选自《三国志·魏书》
注释：①太祖：指魏武帝曹操。②菅长：菅县县令。③主簿：官名，主管文书，办理政务。④掾史：县令的属官。⑤股肱：指大腿和胳膊的上部，在这里可指左右手。⑥督邮：代表太守督察地方的官员。7廉隅：廉隅，喻人品行方正。对下面句子中加点字词解释有误的一项是 （ ）
| A．芝差节客王同等为兵差：派遣 |
| B．母老，唯在诸君唯：只有 |
| C．因令督邮以军兴诡责县责：责问 |
| D．同行者皆弃老弱走走：逃跑 |
下列各组句中加点词的意义用法相同的一组是（ ）
A此孝子也，杀之不义 子犯请击之
B芝不报其书，一皆如法 其人居远未来，而为留待
C因芝妻伯父董昭 项王即日因留沛公与饮
D昭犹惮芝，不为通 人为刀俎，我为鱼肉下列句中加点词意义与现代汉语意义相同的一项是（ ）
A县掾吏穷困，乞代同行 B备他盗之出入与非常也
C宾客子弟在界数犯法 D若舍郑以为东道主下列各句的句式特点与与例句相同的一项是（ ）
例句：此孝子也，杀之不义
| A．父母宗族皆为戮没 | B．此臣日夜切齿拊心也 |
| C．大王来何操 | D．以其无礼于晋 |
下列句子分别编写四组，都能表现司马芝正直的一组是
①同行者皆弃老弱走，芝独坐守老②芝乃驰檄济南，具陈节罪
③芝不报其书，一皆如法 ④交关者皆获罪，而芝以见称
⑤昭犹惮芝，不为通 ⑥卒于官，家无余财
| A．①②③ | B．④⑤⑥ | C．②③⑤ | D．①④⑥ |
下列对原文的叙述和分析，有误的一项是（ ）
| A．司马芝年轻时，在去荆州避难的路上，就表现出了与众不同的品质；在南方居住十几年，能够恪守礼义节操。 |
| B．在任菅县长官期间，司马芝不畏豪强，征调主簿刘节的门客当兵，同时写信给刘节，晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵。 |
| C．征虏将军刘勋，恃宠骄横，多次写信嘱托司马芝帮忙，司马芝一概依法处理。后来刘勋犯法被杀，和他有关联的人都被定罪，而司马芝却受到称赞。 |
| D．司马芝性情正直，严于执法，不受请托，权贵至亲都不敢私下求他办事。他死后家无余财，从魏建国以来，历任河南尹没有能比上他的。 |
将下列句子翻译成现代汉语。
（1）勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。
（2）与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。
阅读下面的文言文，完成后面题目。
战国策目录序
曾巩
刘向所定《战国策》三十三篇，《崇文总目》称第十一篇者阙。臣访之士大夫家，始尽得其书，正其误谬，而疑其不可考者，然后《战国策》三十三篇复完。
叙曰：向叙此书，言“周之先，明教化，修法度，所以大治；及其后，谋诈用，而仁义之路塞，所以大乱”；其说既美矣。卒以谓“此书战国之谋士，度时君之所能行，不得不然”；则可谓惑于流俗，而不笃于自信者也。
夫孔、孟之时，去周之初已数百岁，其旧法已亡，旧俗已熄久矣；二子乃独明先王之道，以谓不可改者，岂将强天下之主后世之所不可为哉？亦将因其所遇之时，所遭之变，而为当世之法，使不失乎先王之意而已。
二帝、三王之治，其变固殊，其法固异，而其为国家天下之意，本末先后，未尝不同也。二子之道如是而已。盖法者，所以适变也，不必尽同；道者，所以立本也，不可不一；此理之不易者也。故二子者守此，岂好为异论哉？能勿苟而已矣。可谓不惑于流俗而笃于自信者也。
战国之游士则不然不知道之可信而乐于说之易合其设心注意偷为一切之计而已。故论诈之便而讳其败，言战之善而蔽其患。其相率而为之者，莫不有利焉，而不胜其害也；有得焉，而不胜其失也。卒至苏秦、商鞅、孙膑、吴起、李斯之徒，以亡其身；而诸侯及秦用之者，亦灭其国。其为世之大祸明矣；而俗犹莫之寤也。惟先王之道，因时适变，为法不同，而考之无疵，用之无弊。故古之圣贤，未有以此而易彼也。
或曰：“邪说（）害正（），宜放( )绝之。此书之不泯，其可（）？”对曰：“君子之禁邪说也，固将明其说于天下，使当世之人皆知其说之不可从，然后以禁，则齐；使后世之人皆知其说之不可为，然后以戒，则明；岂必灭其籍哉？放而绝之，莫善于是。是以孟子之书，有为神农之言者，有为墨子之言者，皆着而非之。至此书之作，则上继春秋，下至楚之起，二百四十五年之间，载其行事，固不可得而废也。”
此书有高诱注者二十一篇，或曰三十二篇，《崇文总目》存者八篇，今存者十篇云。对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
| A．则可谓惑于流俗，而不笃于自信者也。笃：执着 |
| B．《崇文总目》称第十一篇者阙阙：损伤 |
| C．偷为一切之计而已偷：苟且 |
| D．岂将强天下之主以后世之所不可为哉强：强迫 |
将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是（）
邪说（）害正（），宜放（）绝之。此书之不泯，其可（）？
| A．而者以焉 | B．者也而乎 |
| C．以者而焉 | D．之也而乎 |
下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
| A．战国之游/士则不然/不知道之可/信而乐于说之/易合其设心/注意偷为一切之计而已。 |
| B．战国之游士/则不然不知/道之可/信而乐于说之/易合其设心/注意偷为一切之计而已。 |
| C．战国之游士则不然/不知道之可信/而乐于说之易合/其设心/注意/偷为一切之计而已。 |
| D．战国之游士/则不然不知道之可信/而乐于说之/易合其设心/注意/偷为一切之计而已。 |
下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
| A．从第二段可以看出，刘向认识到了“谋诈”之害，但是他又为战国时的谋士们开脱，认为在当时形势下，他们不能不那么做。而作者不同意刘向的后一观点。 |
| B．第三段以孔孟为例，有力地否定了刘向“不得不然”的观点。孔孟与策士们生活于相同的年代，却能阐明先王的治国之道，看来并不是非用“谋诈”之术不可。 |
| C．作者认为《战国策》宣扬“谋诈”之术，而邪说会危害正道，所以应该把它废弃禁绝；但考虑到它的史料非常丰富，又认为不能毁掉。 |
| D．作者尽管与刘向意见相左，但依然能客观地肯定刘向的长处，遗词十分委婉，充分表现了对前代学者的尊重。 |
把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）能勿苟而已矣。可谓不惑乎流俗而笃于自信者也。
（2）其为世之大祸明矣；而俗犹莫之寤也。
（3）放而绝之，莫善于是。
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逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜闵愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。下列加点词古今意义完全相同的一项（ ）
| A．过蒙拔擢 | B．则告诉不许 |
| C．臣之辛苦 | D．至于成立 |
下列加点词语活用类型与例句中加点词语相同的一句是（）
例：凡在故老，犹蒙矜育
诏书特下 B、猥以微贱 C、历职郎署 D、是以区区不能废远下列各句中与例句句式相同的一句是（）
例：则告诉不许
| A．农人告余以春及 | B．纤歌凝而白云遏 |
| C．宇文新州之懿范 | D．之二虫又何知 |
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醉书斋记
（清）郑日奎
于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筒各四，古今籍在焉。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右。
甫晨起，即科头①，拂案上尘，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。倾至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人瞷②见者悉骇愕罔测所指乃窃相议俟稍定始散去婢子送酒茗来都不省取或误触之倾湿书册辄怒而责后乃不复持至。 逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍夹一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧，俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。
客或访余者，刺③已入，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，或索取原刺，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之急缓不更问，以故仓卒不得白。而家中盐米诸琐物，皆内子主之，颇有序。余是以无所顾虑，而嗜益僻。
他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子，内子笑曰：“君无效刘伶断饮法④，只赚余酒脯，补五脏劳耶？吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。”余怅然久之， 因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且为文字饮，不犹愈于红裙耶？遂笑应之曰：“如卿言，亦复佳。”乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书”。（选自《续古文观止》，有删改）
【注】①科头：不戴帽子。②瞷（jiàn）：窥视。③刺：名帖。④刘伶断饮：刘伶或酒《管书•刘伶传》载，刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。对下列句子中相应词语的解释，不正确的一项是( )
| A．甫晨起，即科头 甫：刚刚 |
| B．惟内子时映帘窥余，得间始进 间：机会 |
| C．客伺久，辄大怒诟诟：责骂 |
| D．只赚余酒脯，补五脏劳耶 赚：获取。 |
下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是( )
| A．焉：书架书箫各四，古今籍在焉积土成山，风雨兴焉 |
| B．以：竹床一，坐以之不敢兴兵以拒大王 |
| C．且：或且变味，亦不觉也臣死且不避 |
| D．之：与怅然久之不知将军宽之至此也 |
下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )
| A．文章描绘了书斋主人为了读书常常置酒茶、饭食、睡眠和家人、宾客于脑后等痴醉后的状态，展示了一个嗜书如命的书痴形象，表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。 |
| B．作者性格严厉急躁，不谙世事，不近人情，读书入迷时，常对家人呵斥怒责，并拒绝会见来访的客人，因而经常得罪来访者，造成了紧张的人际关系。 |
| C．作者夫人主持家务，井然有序，客观上“纵容”了丈夫的“醉书”习性：当作者对这种习性悔而思改时，她幽默地表示反对，可见她主观上对丈夫的“醉书”持赞赏态度。 |
| D．作者本打算戒除“醉书”的习性，但又考虑到男人痴迷诗文总胜于沉溺女色等因素，最终采取顺其自然的态度，放弃了这种打算。 |
对文中画线句断句正确的一项是 （）
| A．家人瞷见者\悉骇愕\罔测所指\乃窃相议\俟稍定始\散去婢子\送酒茗来\都不省取\或误触之\倾湿书册\辄怒而责\后乃不复持至。 |
| B．家人瞷见者\悉骇愕\罔测所指\乃窃相议俟\稍定\始散去婢子\送酒茗来\都不省取\或误触之\倾湿书册辄怒\而责后乃不复\持至。 |
| C．家人瞷见者悉骇\愕罔测所指\乃窃相议\俟稍定\始散去婢\子送酒茗来\都不省取\或误触之\倾湿书册辄怒\而责后乃不复\持至。 |
| D．家人瞷见者\悉骇愕\罔测所指\乃窃相议\俟稍定\始散去\婢子送酒茗来\都不省取\或误触之\倾湿书册\辄怒而责\后乃不复持至。 |
翻译下面的句子。
①羹炙皆寒，更温以俟者数四
②而事之急缓不更问，以故仓卒不得白
③因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔
用“/”线给下面画线的语句断句。（断句不超过6处，3分）
孟子曰：“仁言不如仁声之入人深也善政不如善教之得民也善政民畏之善教民爱之善政，得民财，善教，得民心。”（《孟子》）
阅读下面的文言文，完成后面题。
胡母班，字季友，泰山人也。曾至泰山之侧，忽于树间逢一绛衣驺（穿红衣服的骑士），呼班云：“泰山府君（招收魂魄的神）召。”班惊楞，逡巡未答。复有一驺出呼之，遂随行。数十步，驺请班暂瞑，少顷，便见宫室，威仪甚严。班乃入阁拜谒，主为设食，语班曰：“欲见君，无他，欲附书与女婿耳。”班问：“女郎何在？”曰：“女为河伯妇。”班曰：“辄当奉书，不知缘何得达？”答曰：“今适河中流，便扣舟呼青衣，当自有取书者。”班乃辞出。昔驺复令闭目，有顷，忽如故道。
遂西行，如神言而呼青衣。须臾，果有一女仆出，取书而没。少顷复出。云：“河伯欲暂见君。”婢亦请瞑目。遂拜谒河伯。河伯乃大设酒食，词旨殷勤。临去，谓班曰：“感君远为致书，无物相奉。”于是命左右：“取吾青丝履来！”以贻班。班出，瞑然，忽得还舟。
遂于长安经年而还。至泰山侧，不敢潜过。遂扣树，自称姓名：“从长安还，欲启消息。”须臾，昔驺出，引班如向法而进。因致书焉。府君请曰：“当别再报。”班语讫，如厕，忽见其父着械徒作，此辈数百人。班进拜流涕，问：“大人何因及此？”父云：“吾死不幸，见遣三年，今已二年矣，困苦不可处。知汝今为明府所识，可为吾陈之。乞免此役。便欲得社公（土地神）耳。”班乃依教，叩头陈乞。府君曰：“生死异路，不可相近，身无所惜。”班苦请，方许之。于是辞出，还家。
岁余，儿死亡略尽。班惶惧，复诣泰山，扣树求见。昔驺遂迎之而见。班乃自说：“昔辞旷拙，及还家，儿死亡至尽。今恐祸故未已，辄来启白，幸蒙哀救。” 府君拊掌大笑曰：“昔语君：‘死生异路，不可相近’故也。”即敕外召班父。须臾至，庭中问之：“昔求还里社，当为门户作福，而孙息死亡至尽，何也？”答云：“久别乡里，自欣得还，又遇酒食充足，实念诸孙，召之。”于是代之。父涕泣而出。班遂还。后有儿皆无恙。
（选自干宝 《搜神记》）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
| A．河伯乃大设酒食，词旨殷勤。殷勤：热情 |
| B．昔驺出，引班如向法而进引：拉 |
| C．如厕，忽见其父着械徒如：到、往 |
| D．吾死不幸，见遣三年见：被 |
下列各组语句全都属于胡母班神奇经历的一组是（）
①遂拜谒河伯②于长安经年而还③ 如厕，忽见其父着械徒作
④见遣三年，今已二年矣⑤岁余，儿死亡略尽⑥于是代之
| A．①③⑤ | B．①②⑥ | C．②④⑤ | D．③④⑥ |
下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）
| A．胡母班一开始帮助泰山府君，虽然有惧怕的因素，但主要在于他愿意帮忙。 |
| B．胡母班苦苦请求，泰山府君答应了他的请求，但此时他就已经知道了胡母班儿子要死去的结局。 |
| C．胡母班和泰山府君三次见面都很惧怕，原因都一样。 |
| D．答应父亲的要求，并且儿子死去后，胡母班并没有责备父亲，显现了他敬重父亲的品质。 |
请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）今适河中流，便扣舟呼青衣，当自有取书者。
（2）感君远为致书，无物相奉。
（3）府君拊掌大笑曰：“昔语君：‘死生异路，不可相近’故也。”