按课文内容填空
凌晨四点，牵牛花吹起了（ ） ；五点左右，艳丽的蔷薇（ ） ；七点（ ）；中午十二点左右，（ ）；下午三点，（ ）；傍晚六点，（ ）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（ ） 。
植物开花的时间，与 （ ）、（ ） 、（ ）和（ ）有着密切的关系。
听说蜜蜂有 （ ） 的能力，（ ）飞到哪里，它 （ ）可以飞回原处。
（ ）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实地飞回来了。
蜜蜂靠的（ ） 超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。
从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（ ）是一个什么样的人？
阅读快车。（）
山里的孩子
山里的孩子，像大山一样结实（）健壮（）他们爬树（）登山（）采蘑菇（）拾松果（）他们喜欢每一朵野花（）熟悉每一种鸟叫（）漫山遍野都有他们的脚印（）在云冈（）在树林（）在小溪（）在草丛（）
山里的孩子，像大山一样热情好客。他们笑眯眯地欢迎进山的每一位客人，为客人当向导。累了，他们请你歇歇脚。渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窝里。
山里的孩子，像大山一样充满幻想。他们想像着，让果树四季结果，让鲜花天天开放，让小草永远翠绿，让小溪永远欢跳。他们还想建一座最大的动物园，让大山里各种动物都有自己漂亮而舒适的家。
山里的孩子，在大山的怀抱里成长。
（1）请给第1自然段加上标点。
（2）连一连，山里的孩子会在什么地方干什么？
（3）第（1）（2）3自然段分别是围绕那句话写的？请用在文中画出来。
（4）山里的孩子的特点是、、。
阅读课文最后两句话后，在横线上填上恰当的词语。
山间的新笋，是指山里新长出的竹子的 ，它们在阳光的照耀（yào）下，在溪流、雨水的浇灌（guàn）下一天天长大，所以课文中说：山间的新笋，。“我们”虽然是山里的孩子，可是一样有快乐的学习生活，就像青青的春笋，成长。
（二）蚂蚁
众多工蚁天天外出寻找食物。如果发现了一粒种子或蜘蛛的尸体，就赶回去报告给自已的兄弟。虽然蚂蚁差不多又聋又瞎，但是它的触角却很灵敏。它们把自已的气味留在走过的路上，找到食物后，就扬起触角相互碰碰，用气味彼此交换了解到的情况，然后就聚扰来，成群结队地去搬运食物，又循着气味儿返回家。
工蚁还担负着哺育幼虫的任务。它们把食物咬碎，再去喂小宝宝。幼虫从卵虫蜉化出来后，在工蚁的精心照料下，很快变成了蛹。这些蛹又很快变化成勤劳的工蚁。
（1）工蚁是怎样交换信息的？请用“﹏”画出
（2）读根据每小节的内容，分别用“工蚁”开头写一句话。
工蚁工蚁
（3）你知道哪些工蚁的习性，写一写。
（一）海上日出
果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观么？
（1）读一读，用“～～～”画出描写太阳的形状的词句，用“——”画出描写太阳颜色的词句，用“（）”画出描写太阳的动态的词句。
（2）第一段是写情况下的日出，是按顺序写的
（3）最后一句话的修辞手法是（），把它改成陈述句是：。
（二）温热无风的雷雨云从天外压来，远处传来千万只蜜蜂振翅般的嗡嗡声，接着你会看到从沉沉的乌云下伸出一个大象鼻子似的怪物。它越来越长，声音也越来越大，像连续爆炸似的响个不停。这个怪物摇摇晃晃向前移动，不断地摧毁建筑物，把汽车随意抛来掷去，甚至把小木棍儿、草杆儿像钉子一样刺入人畜的皮肉……肆虐大约一小时后，龙卷风渐渐消失，随之而来的是大雨和冰雹。过后，留下的是一片面目全非的大地。
（1）这段话按顺序描写了陆龙卷的和。
（2）文中共（）句比喻句，用“”画出来。
（3）“这个怪物”指：。
（4）“肆虐”的意思是。由这个词可以看出来：。